Get taimako ba da daɗewa ba tare da amsa ga shirye-shiryen shiga
Amsa ga Tsarin Cutar shine aiki na gano abubuwan da ake bukata na ɗaliban gwagwarmaya da kuma samar musu da shawarwarin da suka buƙaci ta hanyar sauye-sauye matakan taimako daga jere a cikin aji na yau da kullum don taimakawa a cikin shirin ilimi na musamman.
A kowace shekara, dubban yara masu fama da matsalolin ilmantarwa suna kiran su ne a kullun a makarantu a duk faɗin ƙasar don gane da rashin ilmantarwa da kuma ƙayyade ƙwarewar ilimi.
Kowane iyaye yana jiran sakamakon gwajin tare da bege da damuwa. Yawancin ɗalibai waɗanda aka jarraba su ba za su bi ka'idodin ka'idojin su ba don cancanta ga ilimi na musamman a ƙarƙashin Dokar Ilimi ta Mutum (IDEA) duk da ci gaba da matsaloli a makaranta.
Sau da yawa, labarun ya sa iyaye suka damu. Za a iya yardar musu su koyi 'ya'yansu bazai da nakasawar ilmantarwa. Duk da haka, 'ya'yansu suna da matsala masu yawa a makaranta kuma suna nuna alamun rashin ilimin ilmantarwa wanda bazai kasance mai tsananin isa ga cancantar ba, amma ci gaba da ci gaba da mummunar ƙwarewarsu ga ilmantarwa da nasara.
Bugu da ƙari, ba za su sami horo na ilimi na musamman ba . Iyaye suna damu sosai game da 'ya'yansu na gaba kuma suna jin watsi da tsarin. Ana kiran 'ya'yansu wasu lokuta masu karatu a cikin jinkiri, yara masu launin fata, ko yara da suka fadi ta hanyar fasaha na ilimi na musamman.
Har zuwa canje-canjen da aka yi a dokokin dokokin tarayya da ke kula da shirye-shiryen ilimi na musamman, akwai 'yan kaɗan da za a ba da taimako domin taimakawa wajen ci gaba da gwagwarmaya a cikin aji na yau da kullum ga waɗannan ɗaliban. Wasu makarantun sun taimaka wa wasu dalibai ta hanyar shirye-shirye na shirye-shirye na yanzu irin su Title I, wanda ke ba wa ɗalibai daga gidajen da ba su da kudi da ba su koyo yadda ya kamata.
Duk da haka, babu wani tsari wanda ya dace da tsari wanda ya buƙaci goyon baya na dogon lokaci ga dukan masu kokawa, ko da kuwa yanayin zamantakewa.
Gaskiyar ita ce, ɗalibai da yawa da ke da ilimin ilmantarwa ba su da tabbas kuma ba tare da su ba kawai saboda ba su "a baya" don isa ga ayyuka. Alal misali, a karkashin yawancin matakai, don saduwa da bukatun ilimi na musamman a karatun, ɗalibai mai shekaru tara da ƙwararrun hankali ba zai iya karantawa ba don cancanta. Mai yiwuwa bai gane haruffa ba ko kuma ya san sautin da suke wakiltar. A wannan lokaci, zai yiwu an kiyaye shi har shekara daya ko biyu ba tare da samun ƙarin taimako ba ko canji a shirinsa na ilimi.
Menene RTI?
RTI tana tsaye ne don amsawa ga Ci gaban. Sakamakon haka, yana da ma'ana wajen gano ko yaron yana da nakasa na ilmantarwa kuma yana buƙatar sabis na ilimi na musamman. RTI an haɗa shi a cikin gyaran 2004 na IDEA a madadin hanyoyin da ake amfani dashi a cikin shekaru 20 da suka gabata.
Yadda RTI Taimakawa Yara
A cikin shekarun da suka wuce, hanyar da aka fi amfani da ita don ƙayyade cancanta yana buƙatar cewa dalibi yana da matsakaici ko ƙwarewar da ta fi ƙarfin hali, ko kuma rashin ƙarfi, a cikin ɗaya ko fiye da yankunan nasara kamar yadda aka ƙaddara a gwaje-gwajen da aka saba da su .
A aikace, dalibi zai yi watsi da 'yan uwansa shekaru biyu ko fiye kafin ya cancanci hidima a ilimi na musamman.
Dalibai da rashin ilimin ilmantarwa sun fi dacewa da daidaita ma'auni don sanyawa a ilimi na musamman har sai sun kasance na uku ko kuma daga baya. Sun buƙaci su kasa da yawa kafin su kasance a baya isa su cancanta. Hoto wannan. Wani ɗalibai na farko na ƙwararrun ƙwararrun ƙwarewa yana bukatar baza su iya karanta ko da kalmomi masu sauki don cancanta ba. A halin yanzu, 'yan uwansa suna karatun littattafai.
Hanyar haɓaka fahimtar juna / nasara ta haifar da matsalolin da yawa ga dalibai da aka kwashe su waɗanda ba su haɗu da takaddun gwajin cutoff:
- Sun rasa shekaru biyu ko fiye da koyarwar da aka tsara musamman a lokacin bincike ya nuna cewa shine mafi mahimmanci ga shirin gaggawa ;
- Sau da yawa an wulakanta su kuma suna takaici saboda rashin iyawar da suke yi tare da 'yan uwansu;
- Sun kasance a baya bayan wasu, yiwuwar kamawa ya kasance kadan, idan ba zai yiwu ba;
- A yawancin lokuta, dalibai sun ci gaba da ƙiyayya da makaranta. Wasu halayyar ci gaba da zamantakewa;
- Wasu yara da nakasa ba'a taba ganowa ba kuma basu karbi sabis da suke bukata ba. Maimakon haka, an ɗauka su ne "kawai masu karatu masu ragu," ba su iya ilmantarwa da takwarorinsu, amma ba mai tsanani ba don neman ilimi na musamman;
- Mutane da yawa sun gaza a makaranta kuma suka fita; da kuma
- Mutane da yawa ba su da ilimi a matsayi na sakandare kuma sun yi aikin ba da kyauta.
Amsa ga Tsarin Cutar Yayi amfani da yara da ke fama da rashin fahimtar ilmantarwa amma ba su sadu da kwarewa ta musamman ba a gwajin da suka gabata a karkashin hanyar da ba daidai ba. Wadannan yara a wasu lokutan ana kiranta su 'yan yara ne masu launin fata ko yara da suka fadi a cikin fashe. Wadannan yara suna "fadowa" ta hanyar makarantar makaranta saboda ba zasu iya samun taimako da suke bukata ba a ilimi na musamman ko daga ilimin yau da kullum.
Amsa ga Tsarin Rigaka zai iya taimakawa wadannan 'yan kananan yara waɗanda suka rasa a cikin ka'idojin ka'idojin ilimi ta musamman a cikin sassan da suka gabata na IDEA . Yana ba wa makarantun damar sauƙaƙe don samar da ƙarin umarnin mutum zuwa ga yara waɗanda suke buƙatar shi, bisa ga bukatun da ake bukata kuma ba kawai a kan gwajin gwajin ba .
Amsar amsawa ga Riga (RTI) wani tsari ne na uku wanda zai iya taimakawa yaron ya sami taimako da yake bukata. Mataki na farko, ko mataki, na sa hannu, shi ne tsari na yau da kullum. Dukan dalibai za su fara a wannan wuri. Yayin da malamai suka gabatar da umarni, ana kula da ci gaban dalibai. Yawancin ɗaliban wannan ƙungiyar zasu buƙaci ƙarin taimako daga lokaci zuwa lokaci, kuma malamin yana ba da wannan jagora.
Sashe biyu na RTI na ƙaddamar da dalibai waɗanda ba su nuna ci gaba tare da yin amfani da horo ba. A kashi biyu, ɗalibai suna samun ƙarin koyarwar da kai tsaye. Za su iya aiki a ƙananan ƙungiyoyi don bada izinin koyarwa ɗaya-daya da karami. A lokacin wannan tsari, malamai suna nazari da hankali game da amsawar da ɗaliban suka yi a wadannan ayyukan. Daliban da suke da kyau zasu iya komawa cikin aji na yau da kullum. Daliban da suka nuna bukatar ci gaba, tsoma baki zai shiga cikin uku.
Tier uku ne mai gudana, tsarin dogon lokaci na bincike da koyarwa mai mahimmanci kuma za'a iya tunanin su a matsayin ilimi na musamman. A wannan matakin, ɗalibai suna karɓar umarni daban-daban na tsawon lokacin da ya cancanta don su sami basira da suke buƙatar ci gaba a makaranta.
Amsa ga Tsarin Ruto (RTI) yana ba da kyawawan amfãni akan tsarin da ake da shi na dogara kawai akan kimantawa don sanin iyaka. Na farko, tsarin RTI shine umarni daga farko zuwa ƙarshe. Babu wani abu da yaron ya bar ya fuskanci takaici na gazawar yayin jira har sai gwajin gwajin ya nuna rashin daidaituwa da nasara tsakaninta kafin ya sami taimako. Ya karɓi umarni cewa hankali ya kara ƙaruwa da tsinkaya kamar yadda ya nuna bukatunta.
RTI ta kawar da raguwa a cikin koyarwa ga yara waɗanda ba za su iya ci gaba a cikin aji na yau da kullum ba tare da taimakon da waɗanda suka cancanci ilimi na musamman ba. Rashin hidima ga yara masu launin launin toka, yara da suka fadi a cikin mahaukaci, da jinkirin-masu koyo ya kamata a rage su yayin da duk yara suke samun umarnin da suke bukata.
Dalilin da yasa Masarufi Mai Hikima yake
Duk da yake ba a buƙatar ƙayyadaddun ƙwarewa don ƙayyade ƙwarewar ilimin ilimi na musamman na tantancewar rashin ilmantarwa ba, har yanzu yana iya ba masu ilmantarwa da muhimman bayanai ga shirye-shiryen dalibai, koda da samfurin RTI na cancanta.
Na farko, jarrabawar bincike na ba da cikakken bayani game da yadda dalibai ke yin bayani da yadda suka koya. Ana iya amfani da wannan bayani ta malaman makaranta na yau da kullum da kuma na musamman don inganta koyarwar da aka tsara musamman wanda yake ƙarfafa ƙarfin su kuma yana ƙarfafa ci gaban fasaha a yankunansu.
Na biyu, gwada gwaje-gwajen nasara zai iya ba da ra'ayi mafi girma game da yadda ɗaliban yake koyon yadda aka kwatanta da sauran shekarunsa a fadin kasar. Wannan yana zama mai matukar jagora don tabbatar da cewa dalibai na ci gaba da ci gaba da cigaba kuma suna motsawa zuwa ga ilimi da kuma aikin da suke dadewa. Gwajin gwaje-gwajen na iya samar da bayanan binciken da zai taimaka wa malamai su gano wasu bangarori na ƙarfin da rauni. Wannan yana taimaka wa malamai su tsaftace matakan koyarwa.
Koyi game da RTI a Jiharka
Idan an jarraba jaririn da bai cancanta ba don ilimin ilimi na musamman saboda ya rasa asarar cututtuka, RTI zai iya taimakawa. Tuntuɓi ofishin ofishin ku na ilimi na ilimi na musamman don samun karin bayani game da yadda RTI za a aiwatar a jiharku.