Abu na ƙarshe mafi yawan iyaye na yara masu kyauta suna tunanin 'ya'yansu suna da matsala tare da aikin aikin gida. Bayan haka, yara masu kyauta suna ci gaba da fahimta kuma suna koyi da sauri. Abin takaici, ga wasu iyaye, hangen nesa na madaidaiciya - Ana maye gurbin katunan bayanan daya daya ko fiye (ko ma duk) waɗannan matsalolin:
- Yara ya yi aiki na gida, amma bai kunna shi ba
- Yaro ya ce ya yi a makaranta, amma ba
- Yara yaro
- Yaro ya rusa kuma ya sa kurakurai mara kyau
Ba abin ban sha'awa ba ne ga ɗayan yaron da ya kyauta ya sami waɗannan matsalolin. Yana da wuya a tilasta yaro ya yi aikin gida, musamman idan yaron yana da motsa jiki. Mataki na farko da ke warware wadannan matsalolin gidaje shine fahimtar abin da yake haifar da su.
Dalilai Bayan Matsalar Gidajen Yara da Yara da Yara
- Tawuwar Koyarwa
Yarinyar da ke da dyslexia, matsala na kulawa, ko wasu ƙwarewar ilmantarwa na iya zama da wuyar yin aiki kamar yadda ya kamata a makaranta da kuma aikin aikin gida. Yara da aka haifa ba su da kwarewa ga waɗannan nakasa kuma sakamakon irin wannan nakasa akan ilmantarwa ana nuna su a cikin aikin gida, ciki har da kauce wa yin hakan. Yara da aka haifa da ƙwarewar da ba a iya magance su bazai iya rikitawa ko da kunya da matsalolin da suke fahimta ko kuma aikin aikin su. Abin takaici ne da jin dadi da haɗari da gaske don kaucewa yin aikin gida fiye da yadda za a yi shi kuma ya kasa yin hakan. Idan yaron bai yi kokarin ba, zai iya tabbatar da kansa idan ya aikata aikin aikin, zai yi shi sosai.
- Disorganization
Yara da aka ƙayyade - kuma wannan shine babban adadin su - suna da wuyar yin aiki na gida saboda sun yi kuskuren aikin, sun manta da su kawo littafin ko ɗawainiyar gida ko manta da kwanan wata. Shirye-shiryen yau da kullum ba ze taimaka wa wadannan yara ba saboda sun rasa, ɓoye, ko manta da su. Idan sun gudanar da su kawo duk kayan kayan aiki a ranar da suka dace, za su iya manta da su kai shi makaranta ko kuma su iya ɗaukar shi zuwa makaranta, amma su kasa samun shi a cikin jaka ta baya ko kaya a cikin tebur ko kabad a makaranta, inda ya ɓace har ƙarshen semester ko shekara makaranta.
- Perfectionism
Yara da suke cikakkewa ba sau da yawa suna kammala aikin aikin su domin ba su jin yana da kyau. Idan bai cika ka'idodin su ba, wanda suke da yawa, za su iya zama masu takaici. Bayan lokaci, suna iya jinkirta don guje wa abin takaici. Yaran yara cikakke zasu iya cika aikin aikin su, amma sai su manta da su juya shi saboda basu yarda da shi ba ko kuma basu jin cewa yana iya nuna halayensu na gaskiya ba kuma ba sa so malamin su ya gan ta kuma kimanta shi. Masu kamuwa da cikakke zasu iya zaɓar da za su yi ƙoƙarin yin aiki a cikin aikinsu tun lokacin da zasu iya yin tunani akan rashin kammala akan rashin aikin. - Rashin Dama
Ayyukan da ba kalubalanci ba ne ko masu motsawa suna iya zama da matukar damuwa don kammala wadannan yara masu kyauta za su guji yin shi a duk farashin. Ayyuka, ga kowane yaro, ya kamata ya zama ƙalubale mai kyau. Wannan yana nufin cewa kada su kasance da sauki ko ma wuya. Ayyukan da suke da wuyar gaske zasu iya haifar da tashin hankali yayin da ayyuka masu sauƙi zasu iya haifar da rashin tausananci . A cikin waɗannan lokuta, yara suna da wuya a mayar da hankali ga aikin. Za su guje wa ayyuka don su guje wa rashin jin dadi - ko dai damuwa ko rashin haushi - wannan yana tare da shi. Lokacin da aka bai wa yara ayyuka waɗanda suke da wuyar gaske, zasu iya samun taimako wajen koyon abubuwa ko kuma kammala aikin. Duk da haka, idan ayyuka suna da sauƙi, babu taimako; Ana sa ran yara za su cika aikin, duk da cewa gashin kansa ya sa ya zama da wuya a mayar da hankali a kan aiki kamar yadda tashin hankali yake. Wani lokaci yara za su gudanar da cikakke cikakkun hanzari don yin aikin gida, amma za su yi tafiya ta hanyar shi don yin hakan kuma a sakamakon haka, sunyi kurakurai mara kyau.
Yadda za a magance matsalolin gidaje
- Nemi Taimako don Koyowar rashin lafiya
Ƙananan yara da nakasawar ilmantarwa na iya samun matsala tare da aikin gida. Kamar dukkan yara masu fama da ilmantarwa, yara masu kyauta suna buƙatar koyon yadda za su magance nakasa kuma suna buƙatar ƙididdigar ilmantarwa da kuma ɗakunan ajiya domin suyi aiki a matsayin ƙarfin su. Duk da haka, yana da mahimmanci a fahimci cewa yara masu kyauta suna kuskuren da bala'i kamar ADHD, bipolar, da kuma ODD ( ƙetare masu adawa da adawa.) Wasu ƙwarewar ilmantarwa za a iya samuwa ta hanyar IQ da nasara masu nasara. wanda yake da masaniya da kwarewar yin aiki tare da yara masu kyauta, yana da mahimmanci a fahimci cewa matsalolin tare da aikin gida zai iya haifar da wasu matsaloli, neman neman rashin lafiya ya kamata ba dole ne ya zama abu na farko da aka dauka ba.
- Taimako Yara Yin Tattaunawa
Wasu yara suna da matsalolin samun aiki tare da aikin gida saboda sun manta da su kawo gida, manta da littattafan da suke buƙatar yin shi, manta da su dauke shi zuwa makaranta, ko manta lokacin da yake. Idan sun tuna da hakan, zasu iya rasa aikin aikin, wanda zai iya faruwa - a ƙarshen shekara ta makaranta, da sauran takardun da ke cikin ɗakin yaron ko kabad.
Eileen Bailey, tsohon masanin ADD / ADHD, yana da wasu shawarwari masu kyau don taimakawa yara su shirya. Kodayake mafi yawan yara masu kyauta ba su da ADD / ADHD, wasu suna buƙatar taimako don kiyaye aikin su. Wata shawara ita ce Kwandar Shirin Shiri. Yara suna barin aikin gida da littattafai a kwandon lokacin da suka dawo gida daga makaranta, sun samo daga kwandon lokacin da za su yi aikin gida, sa'an nan kuma mayar da su cikin kwandon lokacin da aka yi. Da safe duk abin da suke buƙata yana a wuri guda, shirye su kai zuwa makaranta.
Duk da yake kuna iya sa yaron ya yi aikin gida kuma ya kai shi makaranta, babu tabbacin cewa ɗayanku zai kunna shi. Me za ku iya yi don tabbatar da aikin gida ya juya? Kayan filastik, babban fayil tare da bangarori daban daban shine hanya mai kyau don taimakawa yara su lura da aikin da ake buƙatar shiga. Kowane ɗaki yana iya sanyawa don yaran ya san inda aikin aikin yake ga kowane ɗalibai. Za a iya amfani da babban fayil ɗin tare da Akwatin Shirin Shirin. Lokacin da aka kammala aikin gida, maimakon kawai ajiye shi a kwandon, ana iya sanya shi a cikin sashin dacewa na babban fayil, wadda aka ajiye a kwandon.
Wadannan fasahohi na iya aiki ga matasa da yara ƙanana, amma matasa zasu iya samun mahalarta na lantarki, irin su matin dabino, mai amfani. Matasa suna son na'urorin lantarki, don haka suna iya kara karfafawa su lura da aikin su na lantarki. Yana kawar da ayyukan da aka rubuta a wurare daban-daban, ciki har da ƙananan rubutun takarda. Duk da haka, wannan bazai zama kyakkyawan zabi ga 'ya'yan da suka rasa fiye da aikin da suke yi ba. - Ƙayyade wani lokaci na yau da kullum don yin aikin gida
Yara da aka haifa za su sauko cikin aikin aikin da ya fi sauƙi a gare su. Suna son yin hakan don su ci gaba da yin abubuwan da suka fi sha'awa da kuma motsa jiki. Ɗaya daga cikin maganganun wannan matsala ita ce samun lokaci mai tsawo a kowace rana don kammala aikin gida. Dole ne a yi amfani da wannan lokaci don nazarin ko yaron yana da aikin gida ko a'a. Yayinda yara suna aikin aikin gida, sun sani dole ne suyi hakan a wannan lokaci. Idan aikin aikin ya dauki minti goma sha biyar kuma lokacin karatun su ne sa'a ɗaya, dole ne su cika lokacin da suka rage tare da ƙarin binciken.
Ƙarin ƙididdigar yara za su iya ƙunshi ayyukan haɓaka. Alal misali, idan yaro yana da aiki don zana taswirar fadada mulkin Romawa, zasu iya rubuta rubutun game da Romawa ko suna iya rubuta wani ɗan gajeren labarin game da wani soja na Roma. Da zarar yara sun san suna da su cika lokacin karatun da aka tsara, to suna iya samun damar yin aiki a cikin aikin aikin su kawai don yin hakan kuma su matsa zuwa wasu ayyukan.
Ya kamata a yi nazarin lokaci kullum a lokaci guda. Dole ne iyaye su tattauna zabin da 'ya'yansu don su iya samun iko. Alal misali, yara zasu iya zaɓin aikin su na gida daidai bayan makaranta ko kuma za su zabi su yi daidai bayan abincin dare. Yana da muhimmanci, duk da haka, cewa lokaci ya zama daidai kowace rana. Yara ba zasu iya zaɓar yin hakan ba bayan makaranta a rana ɗaya kuma bayan abincin dare wani rana, dangane da yanayin su.
Kodayake lokaci na gida ya kamata ya kasance daidai a kowace rana, yara da suke aiki a cikin ayyuka na ƙauyuka na iya buƙatar lokaci mai mahimmanci. Mai yiwuwa yana bukatar yin aikin gida daidai bayan makaranta a ranar Litinin saboda suna da rawa bayan abincin dare amma zasu yi aikin gida bayan abincin dare a sauran kwanakin. A takaice dai, jadawalin dole ne ya zama daidai kuma ba bisa tushen yanayi ba. Ba wai kawai yara za su koyi cewa tsara lokaci don aikin gida yana da mahimmanci, za su kuma koyi darasi na basirar lokaci. - Yi magana da malamai
Ainihin, malaman zasu fahimci bukatun karin kayan aiki na kalubale kuma zasu yarda su samar da shi. Duk da haka, idan yaron yana da al'amurran da suka shafi aikin aikin gida kuma ya sake shiga har tsawon lokacin da ya zama al'ada, ana iya buƙatar wasu dabaru a makaranta, ko malaman suna ba da kalubale ko kuma a'a. Wasu makarantu suna da kayan aiki na gida wanda iyaye za su iya kira don gano abubuwan aikin gida. Bugu da ƙari, wasu malaman suna da shafukan yanar gizo, inda suke sanya ayyukan. Iyaye za su iya dubawa tare da malaman 'ya'yansu don su gani idan irin wannan hotline ya kasance kuma idan haka ne, abin da lambobin haɓakawa na malamai sun dace da wannan hotline. Iyaye za su iya bincika shafuka yanar gizo kuma su sami adreshin yanar gizo.
Iyaye za su iya shirya tare da malami don shiga takardun yau da kullum game da aikin gida. Kowace rana yaro ya rubuta aikin aikin gida kuma malamin ya sanya takarda, ko da lokacin da babu aikin gida. Yara ba za su iya cewa ba su da wani aikin gida lokacin da suka yi. A kwanakin nan ba yara da aikin aikin gida, dole ne su ci gaba da yin aikin da aka tsara a lokacin da ake karatun su. Duk da haka, don wannan tsarin ya yi aiki, yara da iyaye dole ne su yarda akan sakamakon rashin gazawa don kawo gidan da aka sa hannu a gida.
Kyawawan dabi'u na karatu suna da mahimmanci don samun nasara a makaranta kuma waɗannan dabarun zasu taimaka wajen bunkasa halaye.