Ƙaunace su ko ƙin su, gwagwarmaya na daidaitaccen ɓangare na tsarin makarantar Amurka.
Yayi, watakila babu wanda yake son jarrabawa masu daidaita. Za su iya haifar da danniya ga yaro ko yarinyar. Suna ayan zama m da wahala. Ba sau da sauƙin fahimtar abin da makarantu ke yi tare da bayanan da suka samu daga waɗannan gwaje-gwajen. Ƙwararren gwajin da aka ƙayyade zai iya shafar ɗawainiyar ɗanku, yawan kuɗin da makarantar ta samu, nazarin malami da sauransu.
Yaro ko yarinya zai ɗauki gwaje-gwaje masu yawa a duk tsawon shekarunsu. 'Ya'yanku za su ci gaba da yin wasu gwaje-gwajen gwaje-gwajen da suka dace da za su rinjaye su a gaba. Za su ɗauki gwaje-gwaje don samun izinin direba ko lasisi, PSAT, SAT ko ACT don koleji, Suna iya ci gaba da gwada kamar GRE, GMAT, ko LSAT don aikin digiri. Harkokin kasuwanci, kungiyoyi, da kuma sojoji suna buƙatar masu neman su ɗauki gwaje-gwaje masu daidaita.
Tare da gwaje-gwaje na zama wani ɓangare na ilimi da ɗawainiya, ɗayanku zai iya amfana daga koyon yadda zai samu nasara a kan gwaje-gwajen da aka daidaita. Ana rubuta takardun nan na musamman don dalibai k-12 wanda suka shirya don gwajin da aka ba su a makaranta don gwada basira da ilimi. Misalan waɗannan gwaje-gwajen sun hada da Smarter Balanceced Assessment, PARCC, KSA ko AMP. Jin dasu don daidaita wadannan matakai zuwa wasu gwaji.
Tsarin gwajin da aka ƙayyade da za a yi amfani dashi a cikin dukan Makaranta
Ci gaba da Makarantar Makarantar Makarantar Makarantar Makarantar Makarantar Makaranta
Babban dalilin da aka kawo ƙarshen shekara ta gwaje-gwaje na al'ada shine auna yadda yawancin dalibai suka koyi ƙwarewar da aka sa ran za a koya a wani mataki na musamman. Idan yaron ya kasance da kyau a makaranta a ko'ina cikin shekara ta makaranta, ya kamata su sami ilimin da ake buƙata ya yi a gwada.
Kuna iya taimaka wa yaro ta hanyar bada tallafi don yin aiki tare a kan aikin makarantar. Tuntuɓi malamin ku idan kun yi imani da yaro yana gwagwarmaya da wani fasaha ko ra'ayi .
Nemo Sakamakon Shekaru na Ƙarshe
Makarantu a dukan faɗin ƙasar sun sake sabuntawa da sababbin ka'idoji. Wadannan ka'idojin sun tsara su don gina ilimin da suka gabata. Lokacin da kake girma, chances ne idan ka rasa wani ra'ayi, za a sake maimaita wannan shekara ta makaranta. Yara na yau ba zasu sami wannan damar a cikin aji ba.
Bincika yawan yaranku daga bara. Idan yaro yana da ƙananan ƙananan ƙananan, bincika abin da zaka iya yi don taimakawa yaro ya sami kwarewa da suka rasa a shekara ta gaba. Yin nazarin karatun tare da malamin makaranta zai taimake ka ka yanke shawara idan yaro ya buƙaci taimako a cikin cikakken batun, ko kuma kawai ya rasa wasu batutuwa.
Koyi Janar Gudanar da Gwaninta
Akwai hanyoyi daban-daban da ke aiki a kusan dukkanin yanayin gwajin. Yaronku zai iya koyon waɗannan hanyoyi, da kuma amfani da su a duk rayuwarsu.
- Koyi don kawar da amsoshin tambayoyi masu yawa
- Karanta tambayoyin gwaji gaba daya. Yi bayani a kan wannan tambaya, bangare da takan tambayi mai jarraba don yin wani abu.
- Don tambayoyin mujalloli, karanta wannan tambayar sosai kuma ka tabbata cewa duk wani amsa ya ba da adireshin. Shirya taƙaitaccen taƙaitacce kafin rubutawa zai iya taimakawa.
Yaronku zai samo hanyoyi daban-daban da ke aiki mafi kyau don shekaru daban-daban da matsayi. Malamin makarantar sakandaren Yoru zai haɗa da wasu gwaje-gwajen da za su yi amfani da su a cikin makarantun da suka ba da yaro. Kuna iya ƙarfafa waɗannan ƙwarewa lokacin da yaro yana aiki akan aikin gida a gida. Hakanan zaka iya samun dama don ƙarfafa waɗannan kwarewa idan ka yi wasa da wasanni mara kyau ko kuma duba wasanni masu razanarwa tare da juna.
Idan Katinka yana da 504 ko IEP, Tabbatar da Gidajen Gida da Aka Haɗa
Yara da nakasa da kuma bambancin ilmantarwa masu yawa sukan buƙaci gidaje gwaji. Da kyau, waɗannan masauki za a tattauna lokacin da aka tsara 504 ko IEP. Karanta shirin shirin yaron don tabbatar da fahimtar abin da aka ba da yaranka. Binciki yadda makarantar ke shirin shirya wadannan wurare.
Idan yaro ba shi da wurin zama don gwadawa, kuma kunyi imani cewa ya kamata su tuntubi mai jagora a gaba kafin gwaji don tattaunawa akan gidaje gwaji.
Wakunni suna kusanci gwajin gwaji na gwaji
Gano Tsarin Test
Yaro ya kamata ya san hanyar da za'a gabatar da jarraba a gaban gwajin. Nemo - Zai zama jarraba da takarda fensir ko jarrabawar kwamfuta? Za a sami tambayoyi masu yawa masu yawa, tambayoyin gwagwarmaya, amsar gajere, amsa mai tsawo, ko wasu hade? Waɗanne abubuwa za a gwada a wane rana?
Bugu da ƙari, sanin ko wane irin tambayoyin zasu kasance akan jarraba, yaro ya kamata ya san yadda za a sake dubawa da canza amsoshin kafin su gabatar da gwajin. Yaro ya kamata ya san idan sun jira don fara sassa daban daban, ko kuma idan zasu iya aiki ta hanyar jarrabawa. Dole ne su san idan akwai iyakacin lokaci, da abin da za su yi idan sun bukaci karin lokaci wanda aka yarda.
Yi Magana da Danka a Taimako, Amma Hanyar Gaskiya Game da Gwaji
Gwace-tsaren daidaitaccen abu ya zama abin da ke damuwa ga iyaye da masu ilmantarwa. Iyaye suna da damuwa dangane da tsoro na jaddada gwaje-gwaje akan ilmi har zuwa wannan iyakance na gwaji don auna hankali.
Yi hankali da yadda kake magana game da gwaje-gwaje masu daidaita a gaban ɗanka. Yara da matasa sun koya koyaswa daga iyayensu. Idan ka yi magana game da jarrabawar gwaje-gwaje a gaban ɗanka, za su iya yanke shawara cewa gwajin ba su da mahimmanci kuma ba za su yi ƙoƙari su yi nasara a gwada ba. Wannan zai haifar da yaronka yana samun ci gaba, yana nuna cewa basu koyon abubuwan da suka yi ba,
Makarantu suna nazarin bayanan gwajin su. Kodayake gwajin gwaji bazai zo ba sai bayan shekara ta makaranta, ƙananan ƙila za su bi ɗanka zuwa na gaba.
Tabbatar cewa yaronka ya fahimci cewa an gwada gwaje-gwaje masu daidaituwa don auna yadda ɗalibai suka koyi matakin matakan. Hakanan zaka iya amfani da mafi kyaun hukunci game da ci gaba da yaronka game da yadda kuma lokacin da za ka nuna damuwa game da muhimmancin gwajin a makarantu.
Idan kun kasance da damuwa sosai game da jaririn ku a kan waɗannan gwaje-gwaje, kuna iya gaya musu cewa gwaji ya gwada abin da suka koya, ba amfanin kansu ba, ƙaunar su, darajar su kamar aboki ga wasu, ko wani abu .
Yi Amfani da gwaje-gwaje na Yara
Koda yake, yaronku zai yi wani lokaci a makaranta yana yin gwaje-gwajen gwaje-gwaje a yanayin da ya dace da gwajin ainihin. Idan kun ji yaro zai buƙaci fiye da abin da yake a makaranta, zaka iya yin gwaje-gwaje a gida. Wasu jihohi suna bayar da gwaje-gwajen gwaje-gwajen da iyalan zasu iya amfani da su a gida Zaka iya bincika sashen ilimi na jiharku, ko kuma ya tambayi malamin yaron idan suna da masaniya ga duk kayan aikin gida-gida. Wasu jihohi suna bayar da gwaje-gwajen gwaje-gwajen da iyalan zasu iya amfani da su a gida Zaka iya bincika sashen ilimi na jiharka, ko kuma ya tambayi malaminka idan sun san duk wani kayan aiki a gida.
Shirya Ayyukan Ƙaƙa da Gyaran Bayanan Gwaji
Jarabawa yana da wuyar gaske ga 'yan makaranta da matasa. Kamar dai yadda zaka iya shirya wa kanka musamman bayan mako mai mahimmancin aiki, yaronka ko yarinya zai ji daɗin yin aiki na musamman bayan gwajin.
Zai yiwu wani abincin dare na musamman a gida ko waje, ziyara a wani wurin shakatawa tare da abokai, samun kallon fina-finai na musamman, ko kuma abincin wasan motsa jiki na dare (ba tare da raguwa ko wasanni ba dangane da wannan lokacin!) Zai zama abin jin daɗin ɗan yaro Dole ne ku sa ido bayan gwajin.
Adireshin Tashin Jiki
Idan yaro ya zama da damuwa a lokacin gwaje-gwaje, yana da muhimmanci a fara koyar da hanyoyi a farkon. Tabbatar da yaron ya zo kadan a ranar gwajin, don haka suna da lokaci don zuwa wurin zama da jin dadi. Kuna iya koya musu hanyoyin fasaha mai zurfi don koyo yadda za a kwantar da hanzari. Hakanan zaka iya gaya musu cewa idan sun kasance da damuwa a lokacin gwaji, su juya takarda a kan su ko rufe idanunsu kuma suyi zurfin numfashi har sai jinin ya wuce.
Idan yaro ya damu, kalli halinka game da gwaji. Idan sun ga cewa kina damuwa, yaronka zai ji cewa dole ne ya zama abin tsoro. Tabbatar da yaro cewa suna "karatun" don jarrabawa a duk tsawon shekara ta hanyar yin aikin makaranta kuma suna da alfaharin aikin da suke yi.
Idan yaronka yana da matukar damuwa game da gwajin mai zuwa, duba yin magana da mashawarcin makaranta don shawarwari. Misalan tashin hankali da yawa zai zama matsala barci da mafarki, ko magana mai tsanani da jin tsoro na jarraba - kuma idan waɗannan suna ci gaba da magana da su a hanyar tabbatarwa game da gwaje-gwajen.
Ranar (s) na Gwajin Tuntance
Tabbatar da yaronka yana da kyau
Gwaje-gwaje daban-daban sun ba da damar amfani da kayan daban. Idan an yarda da yaron yin amfani da takarda da fensir, to, tabbatar da suna da akalla 2 ƙwallafi da aka zana da su da takarda don yin jarrabawa. Idan an yarda da yaron yin amfani da maƙirata, tabbatar da suna da samuwa, cewa yana da ayyuka masu dacewa da kuma ƙarin batir.
Lokacin gwajin ƙayyadaddden lokaci zai zama wani lokaci mai banƙyama a fensir ko kuma ƙwaƙwalwar batir dinku ya mutu. Shirya Dokar muryar Murphy ta buga danka, kuma tabbatar cewa suna da damar samun karin kayan da zasu buƙaci, ciki har da yiwuwar rashin nasarar asalin kayan da aka kawo wa gwajin.
Samu babban dare na sauran dare (s) Kafin
Kwararka shine babban kayan da yaronku ya kasance a ranar gwaji. Idan sun gaji, ba za su yi aiki mafi kyau ba. Rahotanni suna tunawa da warware matsaloli duka suna raguwa lokacin da ba ku da isasshen barci.
Yara da matasa sun san cewa waɗannan gwaje-gwaje na da muhimmanci. Suna iya jin tsoro ko damuwa game da gwaje-gwaje. Yarinya ko yarinya na iya gwada ku cewa jarrabawar ba babban abu ne ba kuma suna da kyau idan sun ciyar da yamma da ziyartar abokansu ko yin amfani da kafofin watsa labarai na lantarki. Wannan na iya zama hanya don yaro don kauce wa kowane damuwa da suke da game da gwaji.
Tabbatar da ya sanar da yaron cewa kodayake gwaje-gwajen yana da muhimmanci a auna abin da suka koya a makaranta, ba su da ma'auni na daraja. Zaka kuma iya bayar da shawarar ayyukan shakatawa da dare kafin gwajin.
Ku ci wani karin kumallo mai kyau
Ayyukan ƙwararren kamannin wasan kwaikwayo ne kama da aikin wasan. Tabbatar da yaranku ku ci abincin da ya dace don wucewa a rana na testin g. Mafi tunanin tunanin kwakwalwa yana amfani da carbohydrates, kuma gina jiki zai kiyaye yaro ya cika kuma ya taimaka wajen tabbatar da cewa ana dauke da carbohydrates a hankali. Kwayoyin carbohydrates, kamar wadanda aka samo a cikin hatsi da hatsi, ana amfani dasu a hankali kuma zasu taimaka wa yaron ya kasance da fargaba fiye da karin karin kumallo na motaccen carbohydrates. Ka guje wa hatsi na sukari, sugary donuts, da kuma alewa don karin kumallo. Babban karin kumallo a cikin mai sauƙin carbohydrates mai sauƙi zai haifar da ƙararrawar safiya da safe bayan hadarin da zai yiwu yayin da jariri ya gwada.
Wasu samfurin karin kumallo :
- Cikakken hatsi tare da gizan yogurt da sabo ne
- fili oatmeal tare da karamin almonds, mai dadi tare da karamin adadin zuma ko ainihin maple syrup. Ku bauta wa turkey ko tsiran alade a gefe.
- wani karin kumallo burrito da aka yi da dukan alkama na alkama, cike da ƙwaiya mai lakabi, barkono, da naman alade.
Tabbatar cewa suna da Kayan Abincin Kyau
Ko da karin kumallo mafi kyawun ba zai kiyaye matakan makamashinku ba har ma a cikin gwaji. Wasu makarantu za su samar da abincin ga dalibai a lokacin gwaji. Wasu makarantu za su tambayi iyaye su ba da abincin da za a ba su yayin gwaji.
Idan kuna samar da kaya a matsayin kyauta ko kawai don yaronku, ƙwayoyin carbohydrates masu yawa zasu samar da ƙarfin makamashi mai dorewa. Bincika ga abincin da aka yi daga hatsi cikakke kuma kauce wa abincin da ke dauke da mai yawa sukari. Wasu yiwuwa sun hada da:
- dukan hatsi pretzel sandunansu
- kwayoyi da raisins
- crackers da cuku
- 'ya'yan itace da cuku
Ya zo a kan Ranar ranar (s) na Test
Malamai suna da umarnin musamman don gwadawa. Dole ne malamai su ɗauki layi, karanta umarnin, tabbatar da cewa duk yara sun shirya don gwaje-gwajen su kuma fara da sauri. Idan yaro ya yi jinkiri don gwaji, zasu iya isa bayan an ba da umarni, kuma a wasu lokuta, dole su matsa zuwa wuri daban-daban na gwaji don kada su rushe sauran ɗalibai waɗanda suka fara gwajin.
Dukanmu mun san abin da yake ji kamar isa ga marigayi don wani taron lokacin da kowa ya fara. Akwai tsohuwar ma'anar rikicewa ko tsoro, kuma yana da wuya a daidaita cikin aikin da ke hannun. Jaraba ba lokaci ne don yaro ya fuskanci haka ba. Duk da yake malaman makaranta da ma'aikatan makaranta zasuyi amfani da su don taimaka wa yara da suka isa marigayi sun fara gwaje-gwaje, wannan jin daɗin kullun zai kasance a can. Ka tabbata dan yaron ya isa makaranta a lokaci kuma ya shirya don fara lokacin gwajin fara.
Bayan gwajin ya wuce
Ji dadin wannan Ayyukan Gwaji
A ƙarshe, lokacin shakatawa! An gwada gwajin yanzu. Tabbatar tabbatar da aikin da kake yi ta hanyar jin dadin abincin dare, wani aiki da abokai, ko wani aikin da kuka shirya tare.
Sake duba jarrabawar gwaje-gwaje ko Bayanan Bayanan
Ka tuna da ma'anar waɗannan gwaje-gwaje - don auna yadda yaronka ya koya kwarewar da aka koya a wannan nau'in. Kula da wasikar ku da kuma sadarwar makaranta don ƙarin bayani game da gwajin gwajin ku.
Idan yaro ya sami ƙananan ƙananan, za ku sami karin lokaci don magance duk wani haɗin da zai yiwu a koyo wanda zai iya ci gaba. Idan yaro yana da digiri ko matsayi mafi girma - to, ku san cewa makarantar ku, yaro, da iyali kuna aiki don yaronku.
Kasancewa tabbatacciya da ƙarfafawa don Future
Ko wane irin sakamakon gwajin, tabbatar da cewa kayi nazarin gwajin a matsayin alamar ilmantarwa. Yayin da aka raba ɗan jariri gwajin gwajin ku tare da yaronku, sai ku yi ƙoƙari ku ba da labarin gwajin gwaji don yin aikin da yaronku ya yi. Wannan ita ce hanya daya da za ku iya nuna tunanin bunkasa da kuma koyar da shi ta misali.
Mutanen da suke da hankali sosai sunyi imanin cewa ilimin da kwarewa shine sakamakon aikin aiki da ilmantarwa. Wannan ya bambanta da tunani mai mahimmanci, cewa ko da yaushe wasu mutane ana haife su ne da hankali, kuma mutane na iya yin kaɗan don canza yadda suka sani.
Idan yaro ya sami digiri mai yawa, magana da su game da yadda aikin da suke yi a makaranta ya biya. Idan yaro ya sami ƙananan ƙananan, sai su san wannan wata dama ce ta samo hanyoyin dabarun ilmantarwa. Ka guji yin lakabi da yaronka azaman mai basira ko mai hankali.
Duk da yake gwaje-gwaje masu kyau ba sa'a bane, zasu iya zama kayan aiki masu amfani don taimakawa dalibi ya koyi akan hanya.