Dalibai da nakasassu ko na jiki suna cancanta
Sashe na 504 na Dokar Amincewa ta 1973 ba wai kawai ya nuna abin da rashin lafiya yake a cikin aji ba amma yana kare 'yan kwakwalwa daga nuna bambanci. Gwamnatin tarayya ta aiwatar da sashe na 504 a duk shirye-shiryen ko ɗayan da ke karɓar kudade daga Ma'aikatar Ilimi ta Amurka.
Bada fahimtar abin da rashin lafiya ya kasance tare da wannan nazari na ƙaddamar da gwamnatin tarayya.
Koyi ko wannan fassarar ya bayyana ɗanka da kuma yadda za a yi amfani da hakkokin da aka ba wa dalibai da nakasa a karkashin dokar tarayya.
Ma'anar rashin lafiya
An fahimci dalibi cewa yana da nakasa kamar yadda aka yanke ta ta sashe na 504 idan tana da nakasa ko rashin jiki ko rikodin rashin lahani. Daliban da ake zaton suna da irin wannan rashin daidaituwa sun fahimci cewa suna da nakasa.
Bugu da ƙari, gwamnatin tarayya ta ɗauki ɗalibai a matsayin nakasassun idan suna da iyakancewa a cikin ayyukan rayuwarsu. Wannan ya hada da ayyukan da damar iyawa irin su (amma ba'a iyakance su) kula da kansu, numfashi, tafiya, gani, yin aikin makaranta, magana da koyaswa ba. Yawancin dalibai da rashin ilimin ilmantarwa ba su kasance sun zama iyakance a rayuwa ba. A gaskiya ma, bazai iya nuna cewa suna da nakasa ko rashin lafiya. Duk da haka, waɗannan ɗalibai na iya buƙatar ayyuka na musamman a makaranta.
Daliban Ƙayyadaddun Bayanai ba
An cire dalibi daga cancanta idan yanayinsa ba ya ƙayyade babban aikin rayuwa ba. Alal misali, ganewar asibiti na rashin kulawa da cututtuka na kasa (ADHD) kadai ba zai ishe yaron ya cancanta ba a karkashin Sashe na 504 idan yaron ba shi da matsala a makaranta.
Har ila yau, dalibi ya nuna bukatar bukatun musamman a cikin aji. Yawancin ɗalibai da ADHD basu buƙatar sabis na musamman ko ilimi na musamman. Maimakon haka, ƙwararrun likita ko likita zasu iya ba su damar magance wannan cuta a cikin ɗakunan ajiya.
Dalibai da ADHD mai tsanani ko ƙwarewar haɗin gwaninta na iya buƙatar ayyukan musamman a makaranta. Wannan an ƙayyade yawanci ta hanyar binciken kima , nazarin bayanan ilimin ilimi , lura mai kyau, bayanan likita, matakan daidaitawa , da kuma iyaye da malaman.
Samun damar shiga makarantu, jure wa ɗakunan ajiya ko matsalolin ilmantarwa masu dangantaka shine misalai na matsalolin da zasu iya cancanta yaron da ADHD a matsayin nakasasshe. A wannan yanayin, waɗannan matsalolin zasu zama babbar mahimmanci don samun tasirin gaske akan ilmantarwa.
Bayyana rashin lafiya a karkashin Sashe na 504 ya fi na ƙayyadaddar Ilimin Harkokin Ilimin Harkokin Ilimin Kasa da Kasa a ƙarƙashin Dokar Ilimi ta Mutum . IDEA ta ƙayyade ƙananan nakasa, ciki har da lalacewar tunanin mutum, tsararre, magana ko lalata harshe, makanta, autism, traumatic kwakwalwa rauni da kuma daban-daban rashin ilmantarwa.
Iyaye Matakai na gaba
Idan baku da tabbacin ko yaronku yana da nakasa, kada ku dogara ga fassarar dokokin ku kadai don sanin wannan. Tattauna damuwa game da damuwa tare da babban jariri, malami, mai ba da shawara ko likita. Gano abin da aka tsara ko kimantawar da yaronku zai iya ƙayyade idan ta ƙare. Idan yaro ya yi, a gaskiya, yana da nakasa, yin amfani da sauri shine mahimmanci don taimakawa wajen samun nasara.