Koyarwa Ƙa'ida ga Yara da Raunin Harshe

Hanyoyin hannu, Mahimmanci, Mahimman Kwarewa na Kayayyakin Kasuwanci

Harshe da maganin kulawa da kayan aiki suna iya rinjayar iya karatun harshe da lissafi kuma warware matsalolin. Dalibai na iya samun matsala ko maganganun harshe wanda zai iya rinjayar koyaswar su da kuma iyawar bayyana abubuwan da basu fahimta ba ko nuna yadda suka magance matsaloli.

Wadannan shawarwari zasu iya taimaka wa yaro ya koyi aiki a kan ƙwayoyin aikin sa ido ko ƙwarewar ilmantarwa (LD) don kammala kammala aikin aikin lissafi.

1 -

Abokan hulɗa tare da malamai don Sarrafa Harshe da Sakamakon Ayyukan Auditory

Dole ne iyayensu su kasance masu shiga cikin ilimin 'ya'yansu. Wannan shi ne ainihin gaskiya tare da ɗayan yara masu ilmantarwa . Tambayi malamai don:

• Ka koya maka wasu hanyoyin da suke amfani da ita tare da yaro wanda za a iya amfani dashi a gida.
• Aika maka cikakken bayani game da aikin gida.
• Nuna maka misalai na kyakkyawan aiki don bayyana abubuwan da suke tsammanin.
• Bayar da ku tare da zane-zane don ƙayyade ainihin abin da suke son yaron ya yi.

Yi amfani da wannan bayanin don taimakawa yaro ya fahimci umarnin kuma ya kammala aikin aikinsa.

2 -

Yi amfani da kayan haɓaka don inganta ƙwarewar jaririnku

Inganta fahimtar fahimtar jariri game da matsa:

• Yi amfani da abubuwan da aka sani don kafa da magance matsalolin matsa. Abubuwan kamar kudi, hatsi ko almara, ko wasu ƙananan abubuwa ana iya amfani da su don nuna ra'ayoyi kamar ƙara, cirewa, fiye da, ƙasa da, kuma daidai da.
• Koyarwa ta yin amfani da hanyoyi masu yawa don ƙarfafa basirar ka.
• Yi la'akari da yin amfani da katin ƙwaƙwalwa ko kayan aiki na lissafi da software tare da nazarin gani da dubawa, irin su GeoSafari Math Whiz, wasan kwaikwayo wanda yake koya kamar katin lantarki na lantarki don ƙarin bayani, ragu, ƙaddara, da kuma rarraba. Har ila yau yana aiki a matsayin maƙirata.

3 -

Maimaita Rubutun Maganganu don Amincewa da Ƙarin Auditory

• Rubuta jimla mafi mahimmanci farko.
• Rage kalmomi kalmomi, barin abubuwa masu muhimmanci don warware matsalar.
• Yi amfani da jumla mai sauƙi irin su: Subject / Verb / Object.
• Yi amfani da kalmomi da dalibi ya riga ya sani kuma zai iya gani.
• Guji furta, Yi amfani da kalmomin musamman.
• Yi amfani da umarni masu sauki inda "Kai" ke nuna, kamar "Ƙara waɗannan lambobi."
• Yi amfani da maganganun aiki irin su, "Joe ya motsa motar." Ka guje wa kalmomi masu ma'ana irin su, "Joe ya motsa motar."
• Ka guji abubuwa biyu kamar, "Babu motocin da ba su da ja."

4 -

Samar da Matakan Matsala na Matsala ta Matsala

Don ƙananan ƙwarewar ilmantarwa (SLDs) a cikin matsaccen lissafi ko amfani da lissafi, ba da samfuran samfurin nuna yadda za a magance matsalolin matsa. Littattafai na matsaloli sukan ƙunshi matsalolin da ake buƙatar ɗalibi ya yi tsai da hankali don koyon sababbin sababbin ba tare da nuna matakan da ake buƙatar yin waɗannan matsalolin ba. Wannan aikin na iya zama abin takaici ga daliban da ba su aiki a cikin harshe saboda suna da matsala tare da basirar tunanin tunani na tunani wanda ake buƙata su sa waɗanda suka ragu. Maimakon haka, ba da jariri tare da samfurori don magance matsalolin matsalolin da aka haɗa a cikin aikin don haka ya iya koya ba tare da gazawar aiki na magana ba.

5 -

Ku sami iyaye - Taro na Makarantar - Neman Canji don Matsalar

Ka yi la'akari da neman iyaye - malamin malaman. Idan yaronka yana da asali na rashin ilmantarwa ko kuma yana da shirin Sashe na 504, nemi IEP ko Sashe na 504 don tattauna hanyoyin da za su taimaki yaro.