Yayin da kake kallo don zaɓar makarantar makaranta don yaro ya halarci, ko dai shine karo na farko ko kuna sauya makarantu, ku tuna cewa akwai ilimin falsafancin ilimi daban-daban da za a zabi daga, har ma a matashi. Idan ka fi son saitin inda akaron yaro yana iya jagorancin jagorantar tsarin ilmantarwa na su, mai yiwuwa Reggio Emilia yana iya zama hanyar da kake so ka yi la'akari.
Gabatarwa na Reggio Emilia shine ilimin farko ko ilimin falsafa wanda ke amfani da mahimman ka'idodin guda huɗu da zasu mayar da hankali ga bunkasa yanayin ɗan yaro. Tsarin ya shafi kulawa da yara kuma ya jagoranci, shan falsafar cewa ilmantarwa dole ne ya zama ma'ana ga ɗalibai (har ma ƙananan makaranta) don su kasance masu tasiri da ma'ana. Halin ra'ayi na yaro yana girmamawa sosai kuma an ƙarfafa dalibi ya bi tafarkin ilimi na kansu. An yi imanin cewa yarinyar motsa jiki na son sani , tare da halayen halayen su zai inganta sha'awar ilmantarwa, yale su su koyi kuma suyi nasara a tsawon lokaci. Abin sha'awa ne da damar da ya dace ya kamata ya kafa hanya da kuma shugabanci da kowane abu da koyaswa zasu biyo baya.
Reggio Emilia Ka'idoji
Shafin falsafa na Reggio Emilia yana dogara ne akan ka'idodi na gaba:
- Yara dole ne wasu suyi magana kan abin da suka koya; Bugu da žari, hankulan suna taka rawar gani a tsarin ilmantarwa.
- Dole ne yara su taɓa, motsa, saurara, gani da ji don su aiwatar da wani abu.
- Yara suna ƙarfafa yin hulɗa tare da wasu yara da kuma gano duniya ta hanyar abubuwa da dangantaka.
- Yara ya kamata a karfafa wa yara su rika bayyana kansu kuma za a ba su dama da damar da za su iya yin haka.
Wannan tsari na musamman don ilmantar da yara an kafa shi a garuruwan dake kusa da Reggio Emilia, Italiya bayan yakin duniya na biyu. Iyaye suna neman hanyar koyar da 'ya'yansu kuma sun gano cewa farkon shekarun ci gaba shine lokaci mafi kyau don taimakawa yara su gane ko wane ne a matsayin mutum. Ƙauyuka da kewayen Reggio Emilia suna bin wadannan ka'idodi a yau. Dalibai suna koyar da su daga masu nazarin zamani, waɗanda suke malaman makaranta.
Ana kiran gayyatar iyaye da karfafawa. Yawancin iyaye sun ba da gudummawa a cikin aji kuma suna amfani da hanyoyi da yawa a cikin aji a gida. Babban mahimmanci na falsafa na Reggio Emilia shi ne cewa ya kamata dalibai suyi nazarin yanayin da suke kama da gida. Har ila yau, dakunan wasan kwaikwayo na da kyau.
Lokacin da ya zo ga ainihin ilmantarwa, ana amfani da kayan aiki da motoci da yawa - yumbu, fenti, wasan kwaikwayo tsakanin wasu. Ana gudanar da ayyukan sau ɗaya da kuma na kundin aiki kuma na ƙarshe na makonni da wasu lokutan watanni. Wadannan ayyukan sun ba da damar dalibai su koyi abubuwa da yawa na duk abin da suke nazarin.
Mahimman Mahimman Ubannin Ya Kamata Ya San
Mahimman kalmomi don sanin idan kuna la'akari ko kuma idan an sanya jaririn a makarantar Regigio Emilia:
Takaddun shaida wata hanya ce ga yara su nuna abin da suka koya a makaranta. Zai iya zama aikin da yaron ya halitta ko jerin zane waɗanda aka halitta a cikin shekara ta makaranta. Takaddun shaida wata hanya ce ta nuna ci gaban yaro a koyo.
Co-gina shi ne hanyar da ake amfani dasu don ƙara yawan yaron yayin da suke aiki tare da wani yaro ko wasu yara. Co-gina ya ba da dama don tattaunawa da haɗin kai tsakanin dalibai da malamin.
Flowcharts ne tsarin da aka yi amfani da shi wajen rikodin tsarin tsare-tsare da kima. Suna rikodin ci gaban mataki-mataki kuma an tsara su don rubuta tarihin, yanzu, da kuma nan gaba.
Portfolios tarin tarin aikin yaro a kan lokacin da aka tsara.
Lokacin zabar makarantar sakandare, yayin da Intanit da karatun karatu yana da muhimmanci da kuma wajibi, babu abin da ya fi kyau fiye da ziyarci makaranta da kuma ganin idan ya kasance wani abu da ka tsammanin zai zama daidai ga likitan ku. Kamar dai yadda falsafan ilimin falsafa ya fara kamar sauti zai kasance mai kyau ga dan kadan, a cikin aikin shi bazai kasance ba. Saboda haka ka yi haquri kuma ka shirya yin tambayoyi masu yawa.