Shirin Ilimin Makarantar Sakandare ya bayyana Manufofi da Ayyuka na Shirin.
Hanya na makarantar sakandare na da mahimmanci dukkanin darussan da abubuwan da ke ciki wanda za a koya maka a yayin karatun makaranta. Dangane da makarantar sakandare da ka zaba da falsafar ilimi na yara da suka biyo baya, yaronka zai iya nazarin darussan ilimi, zamantakewa, na jiki, da kuma na tunani.
Baya ga masana kimiyya da basirar zamantakewa, yawancin makarantun sakandare suna aiki a kan maganganu masu mahimmanci da basira.
A lokacin da suke zuwa makaranta, yara da suka shiga makarantar sakandaren ya kamata su kasance a shirye su (alal misali) suyi magana cikin cikakkun kalmomi, amfani da takalma biyu, kuma su buga kwallon. A yawancin (amma ba duk) sauti ba, makarantun sakandare suna iya taimakawa yara su kammala horarwar ɗakin gida.
Menene Yawancin Kulle A cikin Makarantar Sakandare?
Saboda makarantun sakandare ba a kula da ka'idodin da suka shafi K-12 ilimi, makarantu da kungiyoyin makarantu suna da 'yancin yin koyaswa abin da suke so a yadda suke so. Alal misali, makarantun sakandaren dake cikin gine-gine na addini sun haɗa da ilimin addini a cikin tsarin su. Makarantun makarantar Montessori sun yi amfani da kayan aiki da kayan aiki na musamman domin karfafa yara a hannun su. Ma'aikatan na iya bambanta hanyoyin su na ilimi don dace da bukatun kowane ɗayan a cikin aji.
Duk da yake makarantun sakandare ba su bi ka'idodin ilimin ilmantarwa ba, ana nufin su shirya daliban makaranta.
Wannan yana nufin cewa makarantun sakandare mafi kyau suna aiki a kan waɗannan yankunan fasaha (a tsakanin wasu):
- haruffa
- lambobi
- siffofi
- launuka
- yankan
- canza launin
- rubuta haruffa da lambobi
- samo abubuwa
- zane
- gluing
- raba
- hadin kai
- shan juyawa
- sauyawa daga aiki ɗaya zuwa wani
- kalandar (yanayi, watanni na shekara, da dai sauransu)
- aiki na jiki (gudana, tsalle, tsallewa, kunna kan kafa daya, ta amfani da kayan wasanni da kwallaye, da dai sauransu)
Ta yaya ake aiwatar da Maɗallan?
Yawancin makarantun sakandaren suna da manufofi da kuma falsafar da kowane malami zai bi. A wasu lokuta, malamai suna bi waɗannan jagororin yau da kullum. A lokuta da dama, malamai dole ne su kammala cikakkun darussan darasi da rubrics domin tantance ci gaban dalibai.
Shirin makarantar sakandaren la'akari da tsawon makarantar makarantar sakandare. Yawan makarantun sakandare da yawa suna gudanar da 'yan sa'o'i kawai a rana, yayin da wasu (musamman a makarantun makaranta) suna gudana na tsawon kwanakin. Wasu ma sun gudu fiye da rana ta makaranta don rufe dukan ayyukan iyaye.
A duk lokacin da aka ba da rana, masu kula da makarantu suna iya shiga cikin:
- musamman ayyuka kamar lokacin da'ira, lokaci na waƙa, lokacin kalandar, lokacin wasan kunnawa, lokacin labarun, lokaci-lokaci, da dai sauransu.
- Tsarin mulki wanda ya kasance tsakanin ayyukan (koyon yadda za a yi tafiya tare da takwarorinsu, koyo yadda za a tsabtace kayan wasa da kayan aiki, da sauransu)
- Ayyuka na musamman ba dole ba ne malamin makarantar firamare ya koyar, amma malami na musamman kamar fasaha, kiɗa, ɗakin karatu da ilimi
- kwalejin makarantar sakandare na iya ƙulla kayan aikin gida wanda aka bai wa yaro don ƙarfafa abin da aka koya a ɗakin makarantar
- kowane fassarar filin da aka tsara don inganta darasi - misali tafiya zuwa gidan waya don koyo game da imel ko tafiya zuwa ɗakin shagon don koyo game da zaɓar abinci mai kyau
- mashawarci na musamman waɗanda aka kawo su don samar da cikakkun bayanai ga darasi (wani jami'in 'yan sanda ya yi magana game da aminci, ko likitan hakora don magana game da hakora misali)
Duk da yake yana iya zama kamar mai kula da ilimin likitanci yana wasa ne kawai a makarantar sakandare a duk rana, wannan ba batun ba (ko da yake waɗannan yara suna da shakka suna da farin ciki!). Play yana da yawa fiye da yaro yana fun. Play, musamman lokacin da ya shafi hulɗa da wasu yara, koyar da yara ƙanana yadda za a:
- samar da abota
- ɗauki juya
- koyi yadda za a hada kai
- gwada hanyoyi daban-daban na warware matsalar
- yi amfani da tunaninsu
- tunani a kirkiro
Daban-daban iri-iri, ciki har da gine-ginen da ba a gina su ba , ya ba da damar yara suyi aiki daban-daban a hanyoyi daban-daban.
Abin da kake nema a makarantar sakandare
Makarantar sakandare, ko da wane falsafanci ( Bank Street , Reggio Emilia , High / Scope , da dai sauransu) cewa makarantar makaranta ya biyo baya, ya kamata inganta ilmantarwa yayin taimakawa yara su hadu da harshe daban-daban, zamantakewa, ta jiki, da kuma haɗin kai. A cikin yanayin da ya dace, za a koya wa malaman makarantar koyarwa na kwalejin inganci ta hanyar kwararren malamai kuma su dogara ne akan binciken da aka saba gudanarwa game da yara.
Dangane da makarantar da falsafar falsafar da makarantar sakandaren ke aiki, za a iya inganta tsarin ilimi ta makarantun sakandare ta hanyar masu gudanarwa, malamai, har ma iyaye. Idan har kuna da wata tambaya game da kwarewa ko wani abu da zai iya faruwa a makarantar makaranta, isa ga malami ko jami'in makaranta.