Ta yaya ɗayanku zai iya amsawa game da abubuwa ko kuma halartar yanayi? Shin zai iya zama mai hankali da jin kunya ko mai karfi da tsoro? Shin yana son ƙarancin matsayi mai mahimmanci, kamar yaron ranar haihuwar yaro ko kuma wanda yake so ya nutsewa cikin aikin?
An kwatanta yanayin zafi a matsayin abubuwan haɓakar mutanen mu, kamar kasancewa mai fita ko jin kunya, cewa an haife mu da.
Kowane yaro an haife shi tare da hanyar kansa na amsawa ko kuma kula da duniya da ke kewaye da shi wanda ba shi da kyau, maimakon koya ko wani abu da yake so. Hakan kuma, yanayin yanayin yaro yana tasiri yadda yake fuskantar yanayi (alal misali, yaron da yake jin kunya da rashin jin daɗi, tashin hankali, da kuma sababbin yanayi zai kasance da bambancin daban a lokacin haihuwar haihuwar yaro fiye da yaron da ya yi tsalle a ciki ya fara wasa da wasanni tare da sauran yara).
Hanyoyi na Yara da Yara
Ga wadansu dabi'un dabi'un yara 9 da 'yan likitoci Alexander Thomas, Stella Chess, da Herbert G. Birch suka gano.
Mataki na Ayyuka: Matsayin yadda jiki yake aiki yaro - motsi, gudu, tsalle, da sauransu - idan aka kwatanta da lokutan aiki lokacin da yake zaune har yanzu yana aiki.
- Babban matakin aiki: Ayyukan yara masu girma suna da squirm kuma suna ƙaunar kuma ba sa son zama har yanzu.
- Ƙananan matakin aikin: yara tare da ƙananan matakin aiki sun fi dacewa da shiru, ayyukan kwantar da hankula.
Rhythmicity: Tsayar da ayyukan kamar cin abinci, barci , da kuma tashin hankali.
- Kyakkyawan rhythmicity: Yara suna nuna cin abinci da kwanciyar hankali, abin da ke barci.
- Ƙananan rhythmicity: Yara suna nuna cin abinci marar kyau, yanayin barci.
Rarrabewa: Matsayin da abin da ke faruwa na waje (sautuna, gani, da dai sauransu) zai iya rinjayar haɓaka da halayyar yaro.
- Tsarin hankali: Kids suna saukewa ta hanyar baka da abubuwan da suke gani; da matsala yin hankali; wanda ya dame shi da rashin tausananci kamar rashin jin yunwa.
- Ƙananan raguwa: Yara suna iya mayar da hankalin akan wani aiki ba tare da sauƙi ba; ba damuwa da ƙananan damuwa.
Hanya / Gyarawa: Amsawa ga sabon mutum ko abu kamar sabbin kayan wasa, sabon abinci, da dai sauransu.
- Abubuwan da suka dace: Wadannan yara suna maraba da su tare da sababbin yanayi da mutane.
- Ƙananan kusanci: Wadannan yara ba sa son mutane, wurare, da kuma abubuwan da ba a sani ba.
Adawa: Yaya yaron ya amsa canje-canje a cikin yanayinsa.
- Babban haɓakawa: Kula da yara suna aiki da kyau kuma sun dace da sauri zuwa canje-canje a cikin halin da ake ciki.
- Low adaptability: Yara suna buƙatar karin lokaci don rike fassarar kuma suna iya kuka da kuma jingina ga mahaifi, baba, ko mai kulawa idan sun fuskanci halin da ake ciki.
Yarda hankali da kuma juriya: Adadin lokacin da yaro ya keɓa zuwa wani aiki da kuma yadda distractions ke shafar aikinsa.
- Babban hankali da tsayin daka: Wadannan yara ba sa saukewa ko rashin takaici ko da lokacin akwai matsaloli; suna ci gaba da kokarin.
- Ƙananan hankali da tsayin daka: Wadannan yara sun rabu da lokacin da suke fuskantar wata hanya kuma suna iya zama takaici.
Hanyoyin ƙarfin haɗari: yawan makamashi da yaron yake ciyarwa akan duka tabbatacce da kuma mummunar amsawa.
- Babban ƙarfin haɗari: Yara da halayen haɗari masu tasowa suna da karfin halayen halayya - duk da kyau da kuma mummunan - ga abubuwa.
- Ƙananan ƙarfin rashin ƙarfi: Yara tare da halayen ƙananan haɓaka suna da mutun, ƙananan halayen motsin rai.
Amsar amsawa ƙofa: Nawa ne ake buƙata don yaro ya amsa; yayinda yaron ya kasance da hankali ga abubuwan da suka faru kamar sauti, haske, da launi.
Ƙwararren mashafa mai zurfi: Wadannan yara suna da matukar damuwa da sauti, dandana, ƙanshi, taɓawa, da sauransu; sun kasance masu cin nama kuma suna iya zama irin yara da suka ƙi yin wani abin da suke tsammanin suna da "tsinkaye," ko da yake mafi yawan mutane ba za su ji nauyin tarin ba.
Ƙananan amsawar ƙofa: Wadannan yara ba su kula da canje-canje a cikin launi, kallo, da kuma ƙanshi, kuma za su kasance a bude ga sababbin abinci; basu kula da sababbin wurare ba kuma suna iya barci cikin sauƙi ko'ina.
Halin: Matsayi mai kyau, mai kyau , da kuma farin ciki idan aka kwatanta da rashin tausayi, mummunan hali, rashin tausayi.
Kyakkyawan yanayi: Yara da ke da kyakkyawan yanayi sukan kasance masu farin ciki, mai dadi, da kuma abokantaka.
Matsayi mara kyau: Yara da ke da halin da suke damu da mummunan dabi'a sun kasance marasa jin dadi, marasa tausayi, kuma mafi kusantar kuka.
Ta yaya iyaye za su iya aiki tare da yaro halaye na halaye
Domin mafi kyawun goyon baya, yaronka kuma yayi aiki tare da halinsa, gwada wannan.
- Kada ka yi kokarin tilasta yaro ya zama abin da ba shi ba. Idan yaro yana jingina ga kafa a farkon makaranta ko a ranar haihuwar ranar haihuwar kaya, kada ka yi ƙoƙarin tura shi ya zama kamar sauran yara da ke yin gaisuwa ga iyayensu. Zai yiwu ba aiki ba, za ka ji damuwa, kuma yaro zai ji laifi.
- Karfafawa-kuma karfafawa. Kada ka daina kokarin ƙoƙarin yaro ya gwada wani abu da yake faruwa da yanayinsa idan ka ji yana da kyau a gare shi (kamar ƙoƙarin sababbin abinci ko shiga yara a wata ƙungiya).
- Kada ku shiga cikin kwatancen. Ka yi kokarin kada ka ce wa ɗanka abubuwa kamar, "ɗan'uwanka bai yi haka ba," ko kuma "Abokinka ba kamar wannan ba ne." Yara suna da mutane, tare da yanayi daban-daban da fifiko da halayen su. Ayyukanmu shine iyaye ga yaro, ba don yin dukkan yara ba.
- Sanya saɓo mai kyau. A cikin rayuwa, hakan yana da banbanci sosai game da yadda zamu fuskanci abubuwa. Kamar yadda yadda yaronka ke fuskanta da kuma haɓaka ga yanayi ya haifar da bambanci game da yadda ta ji wani abu, hanyar da kake ganin ɗanka zai iya rinjayar halayenka. Idan kana da yarinya wanda ke kula da samun mafita idan abubuwa ba su tafi yadda ta so ba, to aiki tare da ita don taimakawa ta bayyana ta yadda yake da hankali da kuma mutunci, ba tare da hawaye ba. Amma kada ku sa ta ji kamar ta ba ta bayyana kanta ba ko kuma ta kasance da rashin amincewa game da abin da yake so. Ka yi tunanin ɗanka kuma ka bayyana danka ga wasu a matsayin mutumin da yake da tabbaci game da abin da yake so kuma yana jin daɗi kuma ba ya jin tsoron bayyana ra'ayinta.
- Ka yi la'akari da yadda halinka ko kwarewa naka ke yiwa dan karon launi. Idan yaronka ya kunya kuma idan ka sami fushi, ka yi tunani game da abin da zai iya sa ka ji haka. Shin saboda kun kasance yara mai ban kunya kuma kuna ƙin ra'ayi na yaro yana biye da ku? Ko kun kasance mai gaba da gaba da mai fita kuma ba tare da tsoro ba kuma yana jin damuwa cewa yaronku ya bambanta da yadda kuka kasance a yarinya? Ka ba da tunani ga abin da ke bayan halayyarka sannan ka yi kokarin tuna cewa dan yaro ne mutum da dabi'arta da dabi'u, ba kwafin ka ba.
- Ka yi kokarin tunawa yadda dan lokaci yake. Kuna iya damu da cewa yaro zai zama irin wannan hanya (zai yi tsalle a cikin abubuwan ba tare da neman ko kishi ba - cewa ba zai taba barin kafa ba); amma gaskiyar ita ce, yara, suna girma da canji. Tare da goyon bayanka, ƙauna, ƙarfafawa, da mai da hankali (amma ba sukar ba), yaronka zai iya tafiya zuwa tsakiyar hanya a abubuwa da yawa kuma ya sami daidaito yayin da yake girma.