Hanyoyin Gudanar da iyaye da ba su aiki ba
Yara suna samun nasara a makaranta yayin da iyaye ke da ilimin su kuma suna sha'awar ilmantarwa da ci gaban su. Wasu hanyoyi don kasancewa hannu zasu iya aikata mummunar cutar fiye da kyau, ko da yake. Ga wasu dabarun da zasu iya lalata makarantar makaranta, bisa ga binciken. Abin godiya masu bincike sun gano hanyoyin da dama don taimakawa yara su fi kyau a makaranta.
Ka guje wa gaya wa ɗanka abin da za ka yi
Yayinda iyaye suke kula da makaranta na 'ya'yansu, yara suna samun ƙananan digiri kuma sun zama m . Misalan sarrafawa sun hada da ya gaya wa yaron abin da za a gudanar da bincike don aikin makarantar ko ya rubuta abin da ya kamata a rubuta a cikin wani asali. Ta hanyar kula da aikin makarantar yaro, iyaye suna sa hankalin 'yan yara su daina yin hakan . Wannan ya ce, yara da ke fama da shi a makaranta sau da yawa suna buƙatar kulawa ta kusa don tabbatar da cewa suna kammala dukkan aikinsu. Ya fi dacewa ya bar yaron ya taka muhimmiyar rawa wajen yanke shawarar yadda za a kammala ayyukan, duk da haka.
Kada ku mai da hankali kan sakamakon
Yawancin iyaye suna fatan 'ya'yansu za su sami kyaututtuka da kuma yarda da malamin. Hanya mafi kyau don taimakawa yaro ya samu a makaranta, duk da haka, shi ne ya biya kokarin yaron maimakon ya maida hankali kan waɗannan sakamakon. Alal misali, yaron yana iya aiki mai wuyar gaske a kan wani aiki kuma har yanzu yana karɓar nauyin mara kyau, ko kuma mummunan katin rahoto.
Wannan na iya faruwa musamman ga yara masu fama da ilmantarwa. Idan ba ku da maki ko wasu amincewa da manyan manufofi a cikin gidanku, yaronku zai iya kasancewa mai matukar sha'awar makaranta.
Ka guje wa Tattaunawar Ƙarfin Abubuwan Danka
De-jaddada yadda halaye na haifa na ɗanku, irin su basira da sauran halayen ƙwarewa , zai iya tasiri ga nasararsa na ilimi .
Iyaye wadanda ke mayar da hankali ga irin waɗannan abubuwa ba sa canzawa suna da yara waɗanda ba su da yawa a cikin aikin makaranta. Yaransu suna tunanin cewa kai mai kaifin baki ne ko ba haka bane, kuma ba za ka iya wahala ba a makaranta a makaranta idan ba ka "basira" ba. A gaskiya, ƙoƙari, dabarun zamantakewar jama'a , da kuma kai kanka suna da mahimmanci ga nasara a makarantar fiye da iyawar haifa.
Kada ku kasance mara kyau
Ana gani a fili, amma yana da mahimmanci don kauce wa rashin jituwa da fushi lokacin yin aiki tare da yaro akan aikin gida ko aikin aikin. Abubuwan da ke tattare da halayen kirkira ya sa sha'awar yaro ya yi aiki. Har ila yau, an gano zargi na iyaye don rage dalilan dalibai da kuma haifar da ƙananan digiri. Zai fi kyau a mayar da hankali kan ƙarfin yaro kuma ya kasance da tabbaci game da yiwuwarsa maimakon ya yi amfani da hanyar da ba ta dace ba wanda yake mai da hankali akan gazawarsa.
Hukunci ba Taimakawa ba
Kamar dai yadda mummunan zai iya zama cutarwa, hukunta ko tsawata wa yaron don yin talauci a makaranta zai iya haifar da matsaloli. Yara suna da kyau a makaranta yayin da iyayensu suka gane da kuma mayar da hankali kan abubuwan da suka aikata, kamar su jagorancin jagoranci a aji na PE. Tabbas, ƙoƙarin matalauta yana buƙata a magance su, amma tunani game da hanyoyin da za a inganta don kyautatawa fiye da yadda ake azabtar da yaro saboda rashin aiki.
Kar a mayar da hankali kan rashin
Wasu iyaye suna mayar da hankali ga dukan tattaunawa da 'ya'yansu a hanyoyi don kaucewa rashin cin nasara. Duk da yake wannan yana iya zama kamar kwarewa mai kyau, to lallai yana sanya "ci gaba" cibiyar cibiyar, wadda ke da alaƙa da cutar da yara. Maimakon tattauna yadda za a kaucewa rashin cin nasara, magana game da yadda ake samun nasara. Yin gyaran abubuwa a cikin haske mai kyau yana da mahimmancin motsawa ga yaro kuma zai iya taimakawa ta yi mafi kyau a cikin dogon lokaci.
Source:
Pomerantz, Eva, da Moorman, Elizabeth. Ta yaya wanda, da kuma dalilin da yasa iyaye ke shiga cikin ilimin yara: Ƙari ba koyaushe ba. Review of Research Educational. 2007. 77,3: 373-410.