Tsayawa a rubuce ya shafi aikin kiyaye jariri a cikin wannan nau'i na fiye da shekara guda, yawanci saboda rashin aikin makarantar mara kyau. A mafi yawancin lokuta, iyaye da masu ilmantarwa suna riƙe da dalibai domin ba su da kwarewa da ake bukata don samun nasara a matakin na gaba. Sun yi imanin cewa samun wannan umurni na wata shekara zai samar da karin lokaci don yaron ya koyi ƙwarewa da kuma girma a jiki da kuma hankali.
Abubuwan Kula da Takaddama
A wasu lokuta, riƙewa zai iya samun tasiri a kan ilmantarwa. Kullum, riƙewa zai iya taimakawa lokacin da:
- Yarinya ya rasa umurni mai yawa saboda rashin zama.
- Umurnin ya kasance ba daidai ba sabili da sauye-tafiye na iyali da kasancewa a makarantar fiye da ɗaya.
- Yaro yana da ranar haihuwar ranar haihuwar, wanda ya sa ya kasance a shekara mai ƙananan matasa fiye da sauran ɗalibai a matakin sa.
- Yaro ya fuskanci cututtuka mai tsanani ko kuma abin da ya shafi tunanin mutum wanda ya tasiri ikonsa na ci gaba da aiki kuma ya kula da ƙarfin hali a cikin aji.
Amincewa da Takaddama
Bincike a kan tasirin riƙewa ya nuna cewa, a lokuta da dama, riƙewa bai isa ya magance matsalolin ilmantarwa ba. Idan dalibi yana fuskantar kullun, yana da nakasa ilimin ko wasu matsalolin ilmantarwa, riƙewa ɗaya yana iya ba da taimako.
A cikin waɗannan lokuta, ɗalibai za su buƙaci ƙarin ilimin ilimi kamar:
- Ƙarin bayani fiye da ranar makaranta a yankunan da ake bukata.
- Bayani na musamman a makaranta yana mai da hankali kan yankunan ilmantarwa.
- Magana ga ƙungiyar ilimi na musamman ta makaranta don yin la'akari da nunawa ko kimantawa don bincikar yiwuwar ilmantarwa .
Wasu halayen da suka danganci kiyayewa sun haɗa da:
- Ƙaƙƙashin kai ga dalibai na iya zama abin damuwa yayin da abokansu suka tafi matsakaicin matakin ba tare da su ba.
- Daliban da suka fi girma fiye da sauran suna jin cewa suna da hankali a kan yara da suka fi ƙanƙara kuma sun kasance ƙarami.
Menene Za a Yi Domin Ka guji Matsaloli Tare Da Tsayawa?
- Yawancin malamai sun yarda da cewa riƙewa, lokacin da aka yi da wuri sosai, ba zai iya rinjayar ɗaukar kansa ba.
- Ta hanyar riƙe da yara a makarantar firamare ko na farko, bambance-bambancen jiki tsakanin ɗanka da sauransu ba za su kasance ba a fili ba sai dai idan an yanke shawara zuwa shekaru masu zuwa.
- Tabbatar cewa an magance matsalolin da ake halarta. Yara da matsaloli masu zuwa na yau da kullum zasu ci gaba da fadawa baya kuma suna iya samun sauƙi fiye da wasu.
- Yi magana da matsalolin lafiya wanda zai iya rinjayar iyawar ɗan ya koya. Idan ya wajaba don yaron ya rasa ɗakin makaranta saboda rashin lafiya ko likita, yi magana da babba na makaranta game da yiwuwar kwarewa ta gida wanda zai iya samuwa ga yaro. Shirya malamai don bayar da aiyukan zuwa gare ku domin yaro ya kammala a gida. Idan yaronka yana da nakasa, yana yiwuwa ta iya samun horo na musamman a gida idan ya cancanta don isa ga Kowane Ɗaukaka Cibiyar Nazarin .
- Sau da yawa motsawa a wasu lokuta ba zai yiwu ba, amma iyaye na iya rage mummunan tasiri a kan 'ya'yansu ta hanyar aiki tare da makarantu don koyon yadda za su taimaki' ya'yansu su kama gida. Za'a iya ba da horo a bayan makaranta (don magance matsalolin makarantar da ke motsawa) bazai iya samuwa ba, don haka iyaye suna bukatar su kasance a shirye su bayar da tallafi mai yawa a gida ko ta hanyar shirye-shiryen sirri a kan kuɗin kansu.
- Yi la'akari da abin da ke tallafa wa yaro da kuma abin da tsammanin kullun za su kasance idan ka yanke shawara kada ka riƙe ta. Malaman makaranta, mai ba da shawara, da kuma malamin makarantar na iya taimaka maka wajen nazarin ainihin bukatun ɗanka, goyon bayan da ake samu, kuma mai yiwuwa ya samu nasara ya kamata ya ci gaba maimakon ci gaba.