Babbar Jagora ga Ma'aikatan Ilmi na Musamman
Mene ne kake tunanin lokacin da kake jin kalmar "tawagar"? Kalmar nan ta haɗaka hotunan mutanen da suke aiki tukuru don yin burin juna? Kuna tsammani zane-zane da hankalinku, da hankalinku, da gogewa da baya, da jin dadin samun nasara akan aikin da aka yi?
Ko kuwa "kungiya" ta sa ka yi tunanin wasan wasa da gasar? Nishaɗi ga matsayi da amfani, sharaɗi magana, jayayya akan jagoranci da wasa lokaci?
Yadda kuka yi tare da "tawagar" da ke tsara shirin IEP na (Iyakar Ilimi) na ɗayanku zai iya yin tunanin waɗannan wahayi, kuma akwai lokuta da za ku so ku iya ɗorawa a kan takalmin karewa kafin ku shiga don sake dawowa. Sauran lokuta, za ka iya jin cewa kai da abokanka na ainihi ne a gefe daya, suna ƙoƙari su ci nasara a madadin ɗanka kuma ba ga juna ba.
Kafin ka hadu tare da wadanda suka yi nasara a kan fagen yaki, yana taimakawa su san ko wanene, abin da suke yi, da kuma inda suke fitowa. Wannan jagorar mai kunnawa zai taimake ka da:
- Gano maɗauran fuskoki masu yawa a cikin launi na shirin IEP
- Tattaunawa abin da kowanne daga cikin wadanda suke jin tsoro suna da alhakin
- Tabbatar da wane mamba ne mafi mahimmanci (Shahararren: Yana da wanda ba a biya shi ba)
Ƙungiyar Ƙungiyar Core
Duk da yake akwai mutane masu ban mamaki da za su ci gaba da zuwa daga filin IEP, wasu 'yan wasa uku zasu iya daukar nauyin mafi girma na daukar hoto don dalibai da bukatun musamman.
Su ne wadanda za ku samu a cikin kananan ƙananan ofisoshin da aka cika da fayiloli. Su ne wadanda za su aiko maka da wasiƙun da suka sanar da tarurrukan tarurruka, da waɗanda za su ba ka takardun 5,000 na kundin littattafai akan sanin hakkokinka. Suna da alhakin gwada ɗirinka a kan dawowa cikin tsarin kuma daga bisani.
Daya daga cikin wadannan mutane za a iya sanya su a matsayin mai kula da jaririn ku.
Wadannan mutane ne kawai za ku gani a manyan tarurruka masu ban tsoro sai dai idan kuna ƙoƙari ku san su a ƙarami, marasa tsoro. Bugu da ƙari da aikin haɓakawa da shirin su na shirin, zasu iya samar maka da bayanai da shawara game da al'amuran da suka faru a lokacin makaranta - wato, idan sun kasance ba a cikin tarurruka ba har abada don amsa wayar .
Makarantar Ilimin Kimiyyar Ilimi: Masanin kimiyyar mutum shine mutumin da zai ba dan jaririn IQ gwaje-gwajen da sauran binciken binciken kwayoyi a matsayin ɓangare na ɓangaren ƙididdiga na shirin shirin IEP. Idan yaronka yana da kalubale na kiwon lafiya na tunanin mutum, zaku iya samun masanin ilimin kimiyya a matsayin mai kula da ku, amma wannan ya bambanta da gundumomi a makarantu da kuma aiki. Kwararren malaman na iya yin la'akari a lokacin taron game da yanayin tunanin ɗanku ko damuwa. Idan yaro yana da matsala a lokacin makaranta wanda ya buƙaci shawara, wannan masanin kimiyyar zai iya taimakawa, ko kuma akwai wani malamin makaranta wanda yake kula da ɗalibai.
Masanin Ilimi: Masanin ilmantarwa shi ne mutumin da zai ba da jarrabawar jaririn ku don tantance matakin ilimi da damar.
Idan yaro yana da ilimin ilmantarwa, ƙila za ku iya samun mai ba da shawara a matsayin mai kula da ku, amma wannan ya bambanta da gundumomi a makarantu da kuma aiki. Masanin ilmantarwa zai iya yin la'akari a lokacin taron game da wurin da ya dace da ilimi ga ɗayanku. Idan yaro ya buƙaci dabarun ilmantarwa na musamman, gyare-gyare, da kuma ɗakunan ajiya a cikin aji, mai ba da shawara zai iya iya tsara wadanda suke tare da ku da kuma malamin kuma su lura da ci gaba.
Aikin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanar da Harkokin Gudanarwa
Idan yaro yana da matsalolin halayya ko na gwagwarmaya tare da makaranta, ƙila za ku iya samun ma'aikacin jin dadin ku a matsayin mai kula da ku, amma wannan ya bambanta da gundumomi a makarantu da kuma aiki. Mai aiki na ma'aikata zai iya yin la'akari yayin ganawar game da hulɗar ɗanka tare da sauran dalibai da kuma cikakken shiga cikin kwarewar makaranta. Ya kamata yaro ya buƙaci taimako na musamman tare da hulɗa da ƙwaƙwalwar ɗan adam, mai aiki na ma'aikata zai iya shirya shirye-shirye masu dacewa.
Daga dukan mutanen da za kuyi aiki tare da shirin IEP na yaro, waɗannan 'yan kungiya sune mafi sauki su zama "maƙiyi" - ba sa aiki tare da yaro a kowace rana, suna 'sake kalubalantar aiwatar da manufofi na gundumar, kuma suna iya zama masu nauyi a cikin yadda suke gudanar da tarurruka da yin yanke shawara.
Yi la'akari sosai, ko da yake, kuma zaka iya samun mutanen kirki waɗanda ba su da jin dadi, suna jin matsalolin su da kuma mutanen da suke hidima. Har ila yau, za ku iya samun 'yan adam waɗanda suke neman abin da ya sa aikin su ya fi wuya. Idan kana iya zama wani abu da zai sa aikin su ya fi sauƙi, wannan zai iya tafiya mai tsawo don rage tashin hankali da kuma inganta haɗin kai.
Abu ɗaya, idan ka koya wa malaman makaranta game da rashin lafiyar ɗanka, ba da kwafin zuwa mai kula da batun, kuma. Masanin ilimin makaranta, gwani ko ma'aikacin ma'aikata bazai zama masana a kan kowane nakasa ba da kuma kowane sabon bincike, ko dai, da kuma samar da bayanan da za ku sa aikinsu ya fi sauki a yanzu, kuma aikinku ya fi sauƙi a lokacin da ba ku da don sake bayanin wannan a sake da kuma sake.
Tun daga makaranta, ba wanda ya san yaro fiye da malamin. Saboda haka yana da kyau ga malamin ya shiga cikin tsara shirin IEP. Ba mai dacewa, watakila, tun lokacin da yake cire malamin daga cikin aji ko kuma ƙungiyar sojoji a cikin matsalolin lokacin hutawa, amma duk da haka. Wannan labari ne mai kyau a gare ka idan ka gina dangantaka tare da malami, ko kuma idan malamin yana da kyau sosai don jin dadin iyawarsa da bukatun ku. Idan abin da ya dace ba haka ba ne? Malamin zai iya zama kyakkyawan tashi a cikin maganin shafawa.
Idan yaro yana da malamai masu yawa a lokacin makaranta, ba za su halarci taron ba. Daya daga cikin waɗannan nau'o'in malamin zasuyi alama don shiga, kuma watakila za su nuna a sama, ma.
Malamin Ilmi na Musamman: Babbar malami na musamman - ko kuma ɗaya daga cikinsu, duk da haka, idan yaro ya kasance a cikin nau'o'i-daban-daban - zai kusan yin shi zuwa taron IEP. Wannan malami za a caje shi da nuna rashin ci gaba da ilimin da yaronku ya yi da kuma ƙwarewa ga IEP, tare da tattara ra'ayoyin daga dukan malaman makaranta yadda ya kamata. Abin da kuka ji daga malamin a taron ya dace da abin da kuka ji a cikin shekara. In bahaka ba, tambayi me yasa. Idan ba ka yi magana da malami ba a cikin shekara ... da kyau, to, zan tambaye, me yasa ba? Kada ku kasance baƙo.
Aikin Kwalejin Ilimi: Ya kamata malamai a koyaushe su kasance a taron IEP. Su ainihin zama? Spotty. Yanayin yanke shawara na iya hada da yawan lokacin da yaro ya yi aiki tare da ɗayan makaranta, yadda yadda malamin ya koya tare da ɗanka, nawa ne na malamin darn yana ba da dalibai na musamman, yadda ƙwanƙiri mai kula da shi ya kasance, da kuma abin da ke damuwa da malamin wannan rana. Idan yana da mahimmanci a gare ku don samun malamin ilimi na yau da kullum, ku tuntube ku kuma ku roƙe shi kada ku mance.
Kula da Malami
Malamin ɗanku zai iya zama babban abokin aiki a kan kungiyar IEP ko kuma babban abokin gaba. Akwai hanyoyi guda biyu don sauya ƙananan kuskure ga tsohon:
- Ka ba wa malamin cikakkun bayanai game da rashin lafiyar ɗanka. Kada ku sa malamin ya yi bincike, ko tsammani; bayar da yalwar kayan taimako, tare da ninkin kanka.
- Sadu da malamin akai-akai. Gina dangantaka, kuma bari malamin ya san cewa kuna da samuwa a koyaushe don halartar, kira na waya, ko kuma saiti.
- Musamman ya sadu da malamin kafin taron IEP, don tayar da matsalolin da za a iya ambata, gabatar da ra'ayi naka, da kuma samun amsa. Ayyukan aiki a waje tsakanin ku biyu zasuyi aiki fiye da ƙoƙari suyi shi a cikin ɗakin da aka yi wa abokan gaba.
- Idan ɗaya daga cikin malamin yaron "ya karbi" shi fiye da sauran, ya tambayi malamin ya zo taron, koda kuwa an ba da malami daban-daban.
Samun Labari na Gaskiya
Yana da kyau a ci gaba da kasancewa tare da malamin ɗanku. Abin takaici, ko da yake, bazai koya maka ko da yaushe ba ga abin da za ku ji a wani taron IEP. Shekara guda, 'yar ta kasance mai girma a cikin ɗakin da take ciki: kyakkyawan sakonni-katunan katin, sharhi mai kyau a kan rahotannin ci gaba, da kuma ƙwararruwar ƙwaƙwalwa a duk lokacin da zan yi magana da malamin.
"Tana ta da hankali!" An gaya mini. "Ta tashi!" To, kullun don hakan! Don haka ka yi mamakin lokacin da, a lokacin taron ta IEP, wannan malamin ya ba da rahoton cewa wannan yarinyar bai sadu da komai ba, wanda bai fahimta ba, kuma ba zai yiwu ba. Um, swinging? Flying? Zuwa kusa da rana, watakila, don aukuwar haka sosai?
Ba abin farin ciki ba ne don malaman su ba ka labarai mai ban dariya a cikin shekara, ko dai, amma kana son tabbatar da cewa kana da cikakken hotunan hoto. Bari malamin ya san cewa zaka iya ɗauka. Kuma rubuta waɗannan kalmomi don haka idan sun bambanta da abin da kuka ji a taron, za ku iya shigar da misinformation.
Saurin sau da yawa babban ɓangare na IEP - wane irin ɗayanku ya samu, tsawon lokaci, sau nawa, da kuma wane sakamako mai kyau. Masu tasowa dole ne su ba da burin da za su iya ba da lissafi don lokacin da suke ciyarwa tare da yaro, kuma su kamata su halarci taro na IEP don tattauna da yin haɗin kan wannan. Wannan zai iya zama mai banƙyama, ko da yake, idan lokaci ya bambanta tsakanin ɗaliban makarantu, ko kuma idan mai ilimin hanyoyin kwantar da hankali na ma'aikaci ne na waje da ke da takaddun lokaci. Ko kuma idan, ka san, mai ilimin hanyoyin kwantar da hankali ya kamata ya yi aiki tare da wani dan iyaye mai mahimmanci a wancan lokacin.
Masu magance magunguna a cikin tambaya basu damu da halin da yaronku ke ciki ba - wannan zai zama mashahuriyar malaman makaranta, kuma mai yiwuwa mashawarcin makaranta. Wadannan masu tasowa sun fi damu da yadda yarinyar ke magana, fahimta, da motsawa. Kuma a zahiri, za su iya damu da waɗannan abubuwa kawai saboda suna tasiri ga aikin makaranta. Daga dukkan masu sana'a za ku hadu, waɗannan su ne wadanda ke wasa da yara tare da ku.
Jagorar Maganin Rahoton: Maganin kwantar da hankali yana aiki tare da yaron a cikin harshe da kuma magana. A cikin harshe mai ma'ana, abin da ma'anar ita ce abin da yaro ya fahimta game da abin da mutane suka gaya masa, yadda ta iya fahimtar wannan fahimta, da kuma yadda za ta iya fahimtarta duka sun kasance a cikin sashen ilimin likita. Wannan ya haɗa da nau'ikan nau'ikan haɗaka - samar da maganganun sauti da kyau, da kuma dacewar yin tunani a cikin kalmomi. Tabbatar da dukan damuwa game da amfani da harshe na yaro da fahimtarka, ba kawai ta iya iya motsa launi da harshe ba.
Kwararren Siyasa (PT): Mai ilimin kwantar da hankali na jiki yana aiki ne a kan yarinyar motar motar da yaronku - ba, ba zai iya zubar da hankali ba ko kuma yaduwa a cikin dakin, amma motsi na manyan kungiyoyin muscle don yin manyan ƙungiyoyi kamar tafiya, gudu, kamawa wani ball ko kicking shi. Da zarar yaro yana cikin makaranta, akwai ƙwarewa a kan basira wanda zai taimaka wa dalibi su yi ta ba da izini ta hanyar makaranta, kamar tafiya ba tare da yin tsalle ba, ko shiga cikin ɗakin wasan motsa jiki, ko ɗaukar abincin rana ko mai ɗaure. Ya kamata ku saurari burin da PT ta kafa don tabbatar da cewa suna da mahimmanci ga rayuwarku da kuma abubuwan da suka dace.
Masanin ilimin aikin likita na zamani (OT): Yayin da PT ya dubi babban motar, OT yayi hulɗa tare da kyakkyawan haƙiƙan motar , waɗannan ƙananan ƙungiyoyi waɗanda muke ɗauka don baza kuma yara ba za su iya yin ba idan kun biya su. Abubuwa kamar bugu da kuma rubutun handwriting a fili. Takalma takalma. Yin launi a cikin layi. Kunna kulle haɗin. Shin, na ambaci rubutun da rubutun hannu a sarari? Masanin ilimin likita na aikin zai, kuma rubutu zai iya zama daya daga cikin abubuwan da zasu tashi a OT. Idan malaman makaranta ya faru da horar da kai a cikin hanyar haɗakarwa, za ka iya samun wasu daga cikin abubuwan da ke cikin ladabi, tsara aikin da aka rubuta a cikin shirin yaronka. Dole ne a gudanar da ita a hanyar da ta sa ya zama mahimmanci ga karatun, duk da haka. (Kamar kasancewa iya kasancewa a zaune , ko kiyaye daga ɓarna ajin.)
Yin aiki tare da masu warkarwa
Tattaunawa ta kusa da magungunan ɗanka zai iya samun nau'o'in. Za su iya ba ku shawara game da hanyoyin da za ku yi aiki tare da yaro a gida. Suna iya ƙaddamar da kayan aiki da albarkatun da zasu iya amfani da su wajen tsara shirinka na IEP. Kuma za su iya gaya maka labarin da ke da kyau game da yaro.
Gaskiyar cewa magunguna ba sa aiki da gundumar amma hukumomi masu zaman kansu suna nufin cewa suna iya samun samuwa ga abubuwa irin su tarurruka, amma kuma basu da yawa a cikin siyasa da yankuna. Gina dangantaka mai kyau, kuma zaka iya samun gwanin mai kyau.
Dabaran ma'aikatan da aka ambata a baya za a gayyaci su su shiga cikin taro na IEP . Amma akwai wasu wasu fuskoki da za ka iya samun a kusa da tebur, kuma kaɗan za ka iya kawo tare da kai. Wasu lokuta, za ka iya ɗauka cewa sun kaddamar da mutane ne kawai daga hallway don gabatar da mafi kyawun gaba. Idan suna da duk suna da ayyuka, duk da haka, ga abin da za su kasance.
A Makaranta
Mataimakin Jagora: Mai ba da shawara ga dan jariri zai iya tabbatar da matsalolin matsalolin, haɓaka kundin ajiya, ko sanya hannu akan shirin. Idan kun riga kuka sadu da yin magana da mai ba da shawara akai-akai, wannan ba zai zama matsala ba, sai dai idan kun yi rikici. Duk da haka, ko da yake, za ku san abin da za ku yi tsammani.
Mai Gudanarwar Juyi: Idan ɗayanku ya motsa daga wata makaranta zuwa na gaba, wakilin gidan makaranta na gaba zai iya so ya kasance a cikin taron shiryawa. Kuna so ku shirya wannan. Kuna iya magana da wannan mutumin a gaba.
Magana mara kyau : Yanayi mai kyau - Samun taimakon ɗanku a taron zai iya samar da wani bayani na farko daga wani wanda zai iya samun sha'awar ɗanku a zuciya. Yanayin mara kyau - Idan taimakon da yaronku ke cikin taron, taimakon ɗanku ba tare da yaronku ba. Kuma wanene ne, daidai?
Muckety-Mucks District: Wannan ma'anar yana nufin kai cikin matsala, kakan iyaye iyaye, kuma wani ya zo daga ofisoshin gidan don amfani da sumadowndown. Ko wannan mutum yana da wani bayani na musamman game da yaronka kuma bukatunta wani abu ne gaba daya.
A kan Yankinku
Matarka: Gabatar da gaba ɗaya kamar yadda iyaye 'ya'yanka suka nuna yana da alaka da kai, damuwa, da kuma taimakawa. Amma idan ba ku da wannan haɗin kai ba, shakkun matarku, maganganu, ko da harshe na jiki zai iya rushe shirinku na wasanni.
Your Child: Wannan shi ne mutum da shirin da ake yi domin, bayan duk, da kuma samun shi ko ta zama a matsayin mai rai numfashi mutum kuma ba a matsayin jerin deficits iya sa kowa da kowa hanya, ba a ma maganar ba da yaro gabatarwa zuwa talla da kai. Duk da haka, kuna so ku kasance cikin ɗakin, a matsayin yaro, tare da mutane suna magana game da ku? Yana fice wasu yara daga. Yana kori wasu tsofaffi, ma.
Amininka: Samun abokin kirki zai iya sa ka ji ƙananan ƙuƙwalwa, kuma zai iya kasancewa kwakwalwa ta biyu don tuna abin da ya faru da kuma magance mummunan magani. Kada ku ba da karin mutum a cikin tawagar, duk da haka; bari su san kafin ka zo tare da mahaukaci.
Your Advocate Pai: Wani karamin haya wanda ya san doka fiye da yadda kake yi kuma bai ji tsoro ba ya kira gidan na gidan na iya sanya ka cikin matsayi mai ƙarfi. Akwai lokuta lokacin da tasoshin suka yi girma sosai cewa za ku buƙaci ku je wannan hanya. Idan ba a can ba tukuna, duk da haka, ana iya ganin gaban mai bada shawara a matsayin alamar rashin imani da barazanar, kuma ya rufe ƙofa don haɗin kai.
Kuma a yanzu, tauraruwar tawagar, lambar MVP mai lamba.
Kai .
Haka ne, kai, iyaye. Kai ne mafi mahimmanci a cikin kungiyar IEP na yaro, nesa da nisa. Kada ka bari wadanda suits shawo maka daban. Kai ne gwani a kan yaro, kuma yaronka shine dalilin da duk mutanen suna zaune a can. Kai kaɗai ne wanda ya ga yaronka a cikin saitunan da yawa, a cikin shekaru masu yawa, a cikin yanayi mai yawa. Kai kaɗai ne wanda ya yi magana da likitoci da kwararru. Kai kaɗai ne wanda ya gano yadda yaronka ya ci gaba daga farkon kwanaki har yanzu. Kuma kai ne kadai wanda zai shiga cikin shekaru masu kula da yaronka daga yanzu lokacin da yanke shawara akan wannan tebur zaiyi 'ya'ya.
To, idan kun kasance babban babban firist, me yasa masu sana'a suka tattara ku kamar wasu ba wanda aka kira su shiga alamomi kuma suyi shiru? Akwai dalilai masu yawa. Wataƙila sun yi imani da gaske sun san mafi kyau, kuma suna son yaron da kanka su sami amfani da kwarewarsu. Wataƙila sun yi ma'amala da iyayensu da yawa da suke da hankali da kuma rashin fahimta waɗanda suka sa sun ji tsoron tsofafin iyayensu. Wataƙila suna da umarni daga martaba daga sama kuma suna buƙatar samun abubuwa sun wuce hanya ko a'a. Ko watakila, watakila watakila ka bar su. Tun da wannan karshe shine kadai abinda kake da iko, la'akari da waɗannan tambayoyin guda uku:
Kuna sa tufafi? Idan kana nunawa a tarurruka a cikin jeans, t-shirt, da kuma sneakers yayin da kowa da kowa ke cikin sha'anin kasuwanci da takalma mai haske, kuna tabbatar da bayar da "kawai a nan don sa hannu, sa". Ba ku da izinin biya wata albashin wata a Brooks Brothers ko wani abu, amma tufafin girma ba zai cutar da ku ba.
Kuna yin gabatarwar sana'a? Duk abin da kuke tsammani daga ma'aikatan makaranta a wannan teburin, kuyi tsammanin irin wannan daga kanku. Idan kuna sa ran su rubuta takardunsu da shawarwari, takardunku naka. Idan kuna sa ran su yi rahoto daga rubuce-rubucen maimakon ƙira, ku kawo bayanan ku. Idan kuna sa ran za su magance ƙididdiga da gaskiya maimakon faɗar magana da tsinkaye, ku duba abin da kuke fada.
Kuna yin wani abu sai ku tafi tarurruka kuma ku shiga takardunku? Ka yi la'akari da yadda ake razanar da ita lokacin da wasu ƙananan gundumar da ba su taɓa sadu da ɗanka ba a cikin taron, kuma, bisa la'akari da ƙirar ɗan fayil, fara farawa manufofin da manufofi da kuma tsammanin. To, kuyi tunani game da abin da malamai da masu gudanarwa zasu ji game da iyaye waɗanda ba su tuntube su a lokacin makaranta, sannan su sauka a cikin taro don jefa tambayoyi da hukunce-hukuncen da umarni a kusa? Tsayayyar maganganu akai-akai a ko'ina cikin shekara ta makaranta ba za ta kawar da dukkan matsalolin ba, amma zai ƙwace 'yan ƙananan marasa amfani da suka samu saboda rashin sadarwa da haɗi.
Ra'ayi da Ra'ayi
Kuma wani lokacin, shi kawai ya zo ga wannan: Shin kuna jin tsoro kawai don tsaidawa?
Idan kun kasance, kada ku ji dadi. Yana da wuya. Yana da HARD. Akwai wani abu mai ban sha'awa ga gaskatawa cewa jami'ai a makarantar sun san abin da suke yi kuma suna da sha'awar ɗanka a zuciya, kuma waɗannan masu sana'a za su sanya dukkanin kwarewarsu don tabbatar da wannan.
Cunkushewa daga wannan wuri na ta'aziyya na nufin shekaru da shekaru na saka idanu da bincike da kuma jayayya da bada shawara da kuma ilmantar da kanka da kowa da kowa. Yana nufin mutane ba su son ku sosai, yawancin lokaci. Yana nufin halartar tarurruka da zasu sa ku girgiza da kuma yin tsitsawa da kuka da fushi kuma kuna fushi. Ba abu mai ban dariya ba, kuma mafi munin bangare shine muryar murya a bayan bayanka na sauti, "Amma idan idan sun kasance daidai kuma ba daidai ba ne?"
Amma ainihin, gaskiya, tsakaninmu? Dole ne ku tashi zuwa wata hanya. Dole ne ku yi magana don yaro. Yara da ba'a magana ba don basu amfana. Ba abin ban dariya, wannan nauyin kakanin. Gaskiya, ko da yake.
Sashin ƙasa ita ce, idan kana so ka kasance memba na tawagar, to aiki kamar memba na tawagar. Idan kana so a karɓa a matsayin MVP ku, to, ku zama masu mahimmanci. Samun cikin wasan. Ɗanka zai fito da nasara.