Koyi da ma'anar wannan dabarun kuma me ya sa yake da tasiri
Ƙididdigar ƙungiya ita ce hanyar koyar da malamai don saduwa da bukatun yara na yara da 'yan uwansu a makaranta. Ƙara koyo game da yadda wannan tsarin koyarwa ke aiki da kuma yadda yake amfana da daliban da wannan bita na aikin.
Idan kungiya ta ƙungiya ba a yi a wani mataki ko kuma a wani makaranta ba, la'akari da rokon malamai ko masu gudanarwa su aiwatar da wannan hanyar, don haka duk yara zasu iya koya a dace.
Mene ne Cluster Grouping?
Ta yaya ƙungiya ƙungiya ta ƙungiyoyi? Yana da sauki. An haɗu da yara a ƙira guda ɗaya a ɗayan aji. Alal misali, idan makarantar tana da nau'o'i na uku na uku da ɗalibai biyar masu kyauta a aji na uku, duk biyar daga cikin waɗannan yara za a sanya su a cikin ɗakunan aji uku na uku maimakon rarrabe kuma a sanya su cikin ɗakunan. Wannan ya sa ya fi sauƙi ga malaman su sadar da su a matakin da ya dace da bukatun su.
Waɗanne Dalibai Na Amfana Mafi?
Yara da aka sanya a cikin kungiyoyi masu kungiya ba su buƙaci a kyauta a duniya . Maimakon haka, za a iya ba su kyauta a wani bangare na ilimi, kamar karatu ko lissafi. A sakamakon haka, ana iya sanya 'ya'yan da aka ba da kyauta a lissafi a cikin ɗayan ɗalibai yayin da aka ba da kyauta a cikin ɗayan aji. Duk da haka, ajiye su a cikin ɗakuna daban-daban na da matsala idan an sami ɗayan yara a duk duniya, ko kyauta a ko'ina cikin yankuna tun lokacin da ba za su iya zama a cikin ɗakunan biyu ba a lokaci guda.
Ruwa cikin kuma daga cikin wadannan kungiyoyi na da kyauccen ruwa. Yarinya zai iya kasancewa cikin ƙungiyar ci gaba a lissafi amma ba a karatun ba . Bugu da ƙari, halin halayen yaron zai iya canzawa daga shekara zuwa shekara, ma'ana yana iya zama a cikin ƙungiyar ci gaba a cikin lissafi a shekara guda amma ba shekara ta gaba ba.
A cikin Classroom
Ƙididdigar ƙungiya ba a koyaushe ana aikatawa a matakin farko ba.
Wasu yara suna iya ba da kyauta amma ba a gano su ba har yanzu. Sauran ɗalibai na iya zama sababbin zuwa makarantar da damar da ba a sani ba ga ma'aikatan. Wannan ya sa ba zai yiwu ba wanda malamin makaranta ko ma'aikata zasu san kafin lokaci don sanya yara a cikin ɗayan ɗalibai.
Malami, duk da haka, na iya lura cewa tana da ɗalibai ɗalibai da ƙwarewar halayen harshe mai kyau kuma ɗayan hannu tare da matsacciyar matsawa ko ƙwarewar fasaha. Saboda haka, malamin zai iya raba kundinta zuwa kashi uku bisa la'akari da damar iyaranta. Wannan yana ba malamai damar sadar da koyarwa a hanyar da ta dace da yawancin masu koyo cikin aji.
Rage sama
Ƙididdigar ƙungiyar hanya ce maras tsada don makarantu don saduwa da bukatun yara masu kyauta. Duk da haka, malaman dole su iya rarraba koyarwa ga matakan daban-daban na iyawa a cikin aji.