Hanyoyi masu sauƙi don samar da Karin Ƙara
Tashin ilimin ilmantarwa shine abin mawuyacin kowa: sun shafi daya daga cikin bakwai na Amirkawa. Sakamakon bambance-bambance ne a tsarin tsarin kwakwalwa amma basu da alaka da hankali, hali, ko mayar da hankali. A takaice dai, su ne bambance-bambance da suke sa wuyar samun nasara a makarantar na Amurka, ko da yake suna iya samun tasiri a kan ayyukan yau da kullum.
Mene Ne Dalili na Ilmantarwa?
Bisa ga shafin yanar gizo na LDOnline, ƙwarewar ilmantarwa mafi yawan yawan sun hada da:
- Dyslexia - cuta na karatu
- Dyscalculia - rashin lafiyar lissafi
- Dysgraphia - rashin rubutu
- Kwayoyin Auditory da Kayayyakin Kayayyakin Kasuwanci - "rashin lafiya na jiki wanda mutum yana da wahalar fahimtar harshe duk da sauraron al'ada da hangen nesa."
- Abubuwan da ba su da nakasa ba tare da wani abu ba - rashin lafiyar jiki wanda ke haifar da matsaloli tare da "ayyuka na gani-na jiki, na ilmantarwa, na ƙungiya, da na ƙwarewa da kuma na cikakke."
Sau da yawa, ɗaliban da ke da ilimin ilmantarwa za su sami Shirin Ilimi na Mutum ko Tsarin Ilimi na 504 wanda ya shafi ɗakunan koyarwa. Wadannan sun saba da shawarwarin da aka ba da ke ƙasa.
Shawarwari don taimakawa yara tare da ilmantarwa Ilimi ga Ci nasara a Makarantar
Mafi yawancin koyarwa a gida ko a makaranta za a iya daidaita su don sauke bukatun dalibai da rashin ilmantarwa irin su dyslexia ko wasu matsalolin ilmantarwa.
Wadannan hanyoyi za a iya amfani da su don gyara umarnin a yawancin wuraren da za su inganta haɓaka fahimtar ayyuka da ingancin aikin su. Wadannan hanyoyi, ba zato ba tsammani, zasu iya taimaka wa mafi yawan ɗalibai waɗanda suka fi son tsarin ilimi da aka tsara.
- Ka kafa mataki na ilmantarwa ta wajen gaya wa yara dalilin da ya sa abu ya zama mahimmanci, abin da ake nufi da ilmantarwa, da kuma abin da tsammanin ya dace.
- Yi amfani da harshe. Maimakon yin magana, "yi aiki mai kyau," ya faɗi ainihin tsammanin. Alal misali, a cikin aikin rubutu, malami zai iya sa bisa tushe mai kyau, rubutun kalmomi, da kuma hada wasu ƙayyadaddun bayanai. Idan yaro ba ya fahimci abin da malamansa suke tsammani ba, tuntuɓi malamin kuma ya nemi cikakken bayani da kake buƙatar taimakawa yaro. Bayar da malamin zai iya fara sakon wannan bayanin a kan shafin yanar gizon don haka wasu zasu iya amfani da shi.
- Ya kamata malamai su ci gaba da jagorancin jagora, su raba shi tare da dalibai, kuma su samar da misalai na kowane matakin aikin.
- Kada kayi amfani da aikin ɗan alibi a matsayin aikin jama'a na aikin talauci ga ɗalibai su gani. Wannan wulakanci ne, kuma ba shi da wani wuri a kowane aji ko gida.
- Shin dalibi ya sake maimaita umarnin don aiki don tabbatar da fahimta. Daidaita wani rikici kafin ya fara aikin. Bincika a kan dalibi yayin da yake aiki don tabbatar da cewa yana yin aikin daidai. Gyara shi kamar yadda ya cancanta don tabbatar da cewa ya gyara duk wani kuskure kafin ya gama.
- A bayyane yake bayyana ƙaddara tsammanin aiki da halayyar. Sanya su, kuma su yi amfani da su a matsayin tushen dukkan haɗin kai da kuma ayyukan kundin. Yin bukatunku wani ɓangare na ajiya ko aiki na yau da kullum zai taimaka wa ɗaliban ƙaddara.
- Yi amfani da masu tsara hoto don taimakawa dalibai su fahimci dangantaka tsakanin ra'ayoyin.
- Umurnin ya kamata ya haɗa da takamaiman bayani, da umarni-mataki-mataki wanda malamin ya bayyana a bayyane kuma ya tsara don dalibi.
- Ƙirƙirar ƙirar aiki nagari wanda ɗalibai za su iya gani da kuma bincika. Ƙara bayani biyu da aka rubuta game da yadda aikin ya cika ka'idojin kimiyya.