Dalili na Ilmantarwa da Cibiyar Nazarin Underachievement

Ƙananan girman kai da kuma ƙwarewar ƙungiya mara kyau sune dalilai

Yara da rashin ilimin ilmantarwa suna fuskantar haɗarin ilimin kimiyya ba tare da ɓoyewa ba a makaranta a hanyoyi da yawa fiye da yadda za mu iya sa ran. Yawancin yara suna gwagwarmaya a yankuninsu na ƙwarewar ilimin kimiyya da kuma yin aiki a ƙarƙashin samfurin su a cikin batutuwa inda basu da nakasa.

Wannan nau'i na kullun a makaranta yana lalacewa domin yana rinjayar ɗaukar kansa , zai iya haifar da gazawar makarantar da kuma ci gaba da dalibai don samun cikakken damar su a makaranta da daga baya a rayuwa. Koyi game da rashin daidaituwa tsakanin ɗalibai da rashin ilimin ilmantarwa - alamunta, abubuwan da ke faruwa da abin da za ka iya yi game da shi.

1 -

Mene Ne Abubuwanda Ba A Yiwu ba?

Hanyoyi tsakanin yara masu fama da ilimin ilmantarwa sun faru ne idan ba suyi amfani da su a wuraren da ba su da nakasa. Alal misali, ɗalibai marasa ƙwaƙwalwa za su iya samun maganin ƙwarewar ilmantarwa a karatun. Matsalar aikin lissafi na iya nuna cewa basirar ya kamata ya kasance tare da 'yan uwansa, amma ya gaza batun.

2 -

Alamomin Underachivement

Abubuwan da aka saba amfani da shi a makarantar sakandare a cikin daliban da ke da nakasawar ilmantarwa na iya haɗa da gazawar cikawa ko kunna aikin kwarewa a cikin wani ɗaliban da ba ya ƙunsar rashin lafiyar ɗan littafin. Rashin dalili ko ɓarna a makaranta, tare da yiwuwar yin uzuri ga rashin nasarar makarantar, wasu alamu ne.

Kuna yarda da yarda da zargi ko alhakin nasa nasara, yin jima'i ko yin zamantakewa da yawa da kuma yin aikin makarantar mafi girman fifiko ya nuna rashin daidaito.

Daliban da suka fado da digiri kuma ba su sami gamsuwa ko girman kai a cikin makaranta suna iya sha wahala ba tare da ɓoyewa ba. Haka kuma yake ga daliban da suka ga kansu ba su da damar samun nasara don yin hakan kamar dai sun riga sun ci nasara maimakon kokarin gwadawa.

3 -

Sanin lokacin da Makarantar Makaranta ta kasance Matsala

Dalibai da rashin ilimin ilmantarwa, kamar kowa da kowa, ƙila bazai yi aiki mafi kyau duk lokacin ba. Lokaci-lokaci, yawancin ɗalibai suna karɓar maki mara kyau a kan ayyukan. Bugu da ari, ɗalibai da yawa suna tafiya ta hanyoyi inda suka bar aikin makaranta ya zana. Dole ne a yi la'akari da raunin makaranta a matsayin matsala idan:

• Yana faruwa a cikin dogon lokaci, kuma ɗalibin ya faɗi a baya bayan da ba ta iya kama.
• Ƙananan dalibai sun rasa mahimmancin basirar asali wanda ake buƙata don azuzuwan azuzuwan.
• Ɗalibi yana nuna alamun rashin ciki, rabuwar, hali na matsala ko kuma rataye tare da ƙungiyar da ba ta da hankali.

4 -

Dalili na Ƙaddamarwa a Makaranta

Abubuwan da ba a raba su ba sau da yawa kuma suna da wuyar ganewa. Yalibi zai iya jin dadi kuma ba zai iya yin aiki mafi kyau, ko kuma su iya rinjayar su ba.

Wasu dalilai na musamman da ake buƙatar ɗalibai suna jin cewa sun koya musu ko kuma suna da tsarin koyarwa wanda ba a ajiye shi a cikin aji ba. Suna iya rasa ikon yin horo da kansu don yin aikin ko tsayayya ga ikon iyaye ko malaman.

Daliban da aka ba da izinin samun 'yancin kai a gida ko makaranta na iya gwagwarmaya. Sauran ɗalibai ba su fahimta ba yadda za su iya samun hankali daga iyaye ko malaman.

Sauran dalilai sun haɗa da ƙananan darasi na malami, raguwa da halaye, matsalolin motsa jiki, koyarwa mara dacewa ko rashin dangantaka mai kyau a makaranta ko gida.

Kara

5 -

Manufofin inganta ingantaccen makarantar

Dangane da maɓallin lalacewa, yana yiwuwa don taimakawa wajen bunkasa kayan aiki. Amfani na farko yana ƙaruwa akan yiwuwar ingantawa kuma zai iya hana halayyar zama matsala a rayuwar balagagge.

Saduwa tare da malamin yaronku da kungiyar IEP don tattauna matsalar kuma ku raba ra'ayoyin don taimakawa. Yi haɗi tare da ma'aikatan makaranta.

Yi la'akari da neman kima don tantance duk wani matsalolin da ke da mahimmanci da kuma bayar da shawarar yiwuwar aiki. Ka yi tunani akan samun shawarwari da koyarwa ga ɗanka.

Binciken yiwuwar tsarin gyare-gyaren gyare-gyaren da ake danganta da ilimin kimiyya da kuma aiki a kan aiki.

6 -

Taimako da Ayyukan da Ɗanku Yana Farin ciki

Duk da yake yana da muhimmanci don ƙayyade ayyukan bayan makaranta don ba da lokaci don yaron ya sami aikin makaranta, ka tsayayya da gwaji don dakatar da su duka. Yaro ya bukaci wani abu mai kyau a rayuwarsa don rage danniya da kuma ci gaba da karfafa shi.

Taimaka wa yaro ya gina dangantaka mai kyau tare da wasu . Idan yaro ba shi da ayyukan waje, taimake shi ya gano abin da zai ji daɗi .

7 -

Ayyukan aiki a kan Ƙwararren Ƙungiya

Yaronku zai iya amfana daga inganta halayyarta ta hanyar gudanarwa ta hanyar yin amfani da mai tsarawa da kuma shirya ɗakin aiki a gida.

8 -

Nemo Ƙungiyoyi Masu Taimako

Yin gwagwarmaya tare da ƙin makarantar yaro yana damuwa ga iyaye. Mutane da yawa suna neman taimako ta hanyar kungiyoyin tallafi don iyaye na yara da nakasa. Kungiyoyi masu goyon baya suna ba da wata tattaunawa don tattaunawa da hanyoyin da za su magance matsaloli na kowa. Tambayi mai ba da shawara a makaranta ko tuntuɓi ofishin ofishin ilimi na 'yan kananan yara domin bayani game da kungiyoyi a yankinku.