Ma'anar lokacin da aka ba da kyauta ba aiki mai sauki ba. Yawancin ma'anonin da aka ba da shawara, amma babu wani ma'anar gifted da kowa ya yarda ko ma da yawancin mutane. Saboda dalilai da dama sun kasance, mutane sukan damu akan abin da ake nufi ya zama kyauta. Ba wai kawai ba, iyaye da malamai wani lokaci yana da wuyar sadarwa domin abin da suke faɗar yana dogara ne akan ma'anar daban-daban!
Don taimakawa wajen kawar da rikice-rikice, yana da kyakkyawan fahimtar fahimtar inda lokaci ya fito da kuma ra'ayoyi daban-daban da suka haifar da ma'anar da suka kasance a yau.
Asalin lokacin da aka ƙayyade
An yi amfani da kalmar 'ya'yan da aka ba da kyauta a 1869 da Francis Galton. Yana magana ne ga manya wadanda suka nuna basira a wasu wurare kamar yadda aka ba da kyauta, alal misali, wani mai ilimin likita. Yara za su iya samun damar zama mai girma, kuma Galton ya kira wadannan yara a matsayin yara masu kyauta. Lewis Terman ya fadada ra'ayin Galton game da yara masu kyauta da suka hada da babban IQ . A farkon shekarun 1900, ya fara nazarin shekaru masu yawa na yara masu kyauta, wanda ya bayyana a matsayin yara tare da IQ na 140 ko fiye. Nazarinsa ya gano IQ kadai ba zai iya hango hasashen samun nasara a cikin girma ba. Har ila yau, Leta Hollingworth, ya yi imanin cewa za a iya samun damar samun kyauta. Duk da haka, ta ji cewa samar da gida mai kulawa da kuma makaranta yana da mahimmanci a ci gaban wannan damar.
A shekara ta 1926, ta wallafa littafinsa, Gifted Children, Yanayi da Nurture, kuma an yi amfani da lokacin da aka ba da kyauta tun lokacin da ya koma ga yara masu girma.
Magana daban-daban
Amfani da kalmar da aka yi amfani da shi na farko ya haifar da amfani da ma'anar kalma da hanyoyi daban-daban don bayyana giftedness. Ganin Galton ya bar mu da ra'ayin cewa mutumin kirki yana daya tare da kyauta, basira ta musamman da aka nuna a cikin girma.
Mutane a yau za su iya amfani da yarinyar yaran yadda Galton ya yi amfani da wannan lokacin jariri. A wasu kalmomi, ya zama dan jariri mai kyau shine ya nuna kwarewa ta musamman a wani yanki. Maganar Terman ya haifar da ma'anar masu kyauta, wanda ba wai kawai ya haɗa da IQ ba, amma kuma ra'ayi cewa kyautar ya kamata ya zama mai lura da ci gaban matasan. Halin Hollingworth, duk da haka, ya haifar da ma'anar kyauta a matsayin ƙananan yara wanda dole ne a kula da ita don a bunkasa shi a cikin girma.
- Giftedness a matsayin Masanin Tarihin Matsalar Matasan
Ma'anar masu kyauta da suke la'akari da abubuwan haɓaka na ci gaba na matasan girma kamar ƙaddarar aiki ko dalili. Wadanda suka bayyana kyauta ta wannan hanya sun fara ne da ganin tsofaffi waɗanda suka nuna nasara sosai a filin da suka zaba, kamar Einstein, kuma suka yi aiki a baya don ganin abin da ke da banbancin IQ mai girma wanda yaro yana cikin ƙuruciya. Yarin da ba tare da wannan hali ba, koda kuwa IQ, ba kyauta ba ne bisa ga waɗannan ma'anar. Renzulli ta uku na zane-zane na Giftedness shine misali. - Giftedness a matsayin yiwu Wannan Dole ne a kula da
Ma'anar da suka yi la'akari da kyautar da za a iya bunkasa su nuna bambanci tsakanin abin da yaro zai iya cimma kuma abin da yaron zai cimma. Gaskiyar cewa yarinya yana da kwarewa mai mahimmancin abin da ya sa ya kyauta. Yanayin yaron ya ƙayyade ko zai iya haifar da nasara, don haka mutanen da suka bayyana kyauta a wannan hanya ya karfafa muhimmancin samar da yanayi mai dacewa. Ka'idar Bambanci da Gaba ta Dabban Gagne shine misali.
- Giftedness a matsayin Development Asynchronous
Linda Silverman ya kara wani sabon nau'i ga ma'anar masu kyauta yayin da ta hada da ci gaba da ba da yaduwar ƙananan yara, wadda ta kira ci gaban asynchronous. Ma'anar masu kyauta da suka hada da ci gaba na asynchronous ba la'akari da IQ kawai da basira ba, amma har ma abubuwan da ke cikin halayen yara masu kyauta, irin su ƙarfin hali. Ma'anar da Columbus Group ya kirkiro shi ne misalin irin wannan ma'anar. - Ƙididdigar Ƙungiyar Columbus
"Giftedness ita ce 'ci gaba da haɓaka' wanda ƙwarewar haɓaka ta haɓaka da kuma ƙarfin haɗuwa ya haɗu don ƙirƙirar abubuwan da ke cikin ciki da sani da ke da bambanci da na al'ada. a cikin iyaye, koyarwa, da kuma ba da shawara domin su ci gaba da kyautatawa. " (Columbus Group, 1991)
- Bayanan Makarantun
Makarantu na iya amfani da ma'anar kyauta bisa ga iyalan dangi. Ana gano dalibai ta hanyar yadda suke yi idan aka kwatanta da sauran ɗalibai a makarantar. Dalibai a saman 5 ko 10 (ko wasu lokuta) bisa dari sune wadanda aka ƙayyade kamar yadda ake buƙatar matsi mafi kalubale fiye da tsarin yau da kullum. Gifted a cikin wannan ma'anar shine dangi ne domin ana iya ganin dalibi wanda aka sani a matsayin makaranta a makaranta daya a matsayin mai kyauta a wata makaranta, yana barin iyaye rikita.
Sanin abin da ma'anar kyauta mai koyarwa ko babba yana amfani da shi zai taimaka wajen sadarwa ba tare da takaici ba kuma mafi muni.