Yaya Ilmantarwa don Karanta Ba tare da Umarni ba Game da Giftedness
Wani mai karatu mai koyarwa, wanda aka sani da shi a matsayin mai ba da lahani, yaro ne wanda ya yi la'akari da yadda za a karanta ba tare da yin karatun karatu ba, don haka ya karya code. Lambar ita ce haruffa a matsayin tsarin alamar sauti da kalmomi. Yara na farko ya gane cewa haruffa suna wakiltar sautuna kuma wancan tare haruffa suna wakiltar kalmomi. Masu karatu masu koyar da kansu suna nuna wannan tsarin alama a kan kansu, wani lokacin kuma ba tare da kaɗan ba don tafiya sama da zane-zane game da haruffa ko kuma ana karantawa akai-akai.
Ƙarfafa Karatun ta Karatu ga Danka
Gaskiyar cewa wasu yara suna iya karatun su kansu ne mai bada shawara mai karfi ga iyaye su karanta wa 'ya'yansu fara tun da wuri. Yin masani da littattafai da kuma jin dadi tare da aikin karatun abu ne mai mahimmanci wajen ƙarfafa yara su karanta kansu.
Duk da haka, wasu masu karatu da kansu masu koyar da kansu zasu iya jin dadin karantawa har sai sun fara karya code. Wato, sun gane cewa haruffa a kan shafi suna wakiltar harshe sannan kuma suna son karantawa domin su koyi game da wannan alamar alama. Wadannan yara na iya tambayar duk wanda ke karantawa zuwa gare su don nuna kalmomi yayin da aka karanta su, ko kuma idan basu magana ba, suna iya ɗaukar yatsa mai karatu kuma su motsa shi a kowane kalma yayin da ake karantawa. Kula da wadannan alamu a cikin yaronku, kuma kuyi ƙoƙarin ƙarfafa wannan sanannen game da karatu da littattafai.
Ƙananan yara da ƙwararren harshe
Duk da yake ba a koyaushe wani alamar giftedness ba , farkon karatun yana nuna alama cewa yaro zai iya ci gaba da ƙwarewar harshe . Koyo don yin magana abu ne na fasaha ga mafi yawan yara, amma koyon karatu yawanci ya kamata a koya. Wannan shine dalilin da ya sa yara da suka koyi dangantaka tsakanin haruffa, kalmomi, da kuma sadarwa da wuri da wuri ana daukar su sosai.
Wannan ba yana nufin, duk da haka, ya kamata a buƙaci yara suyi haddace haruffa da wasu kalmomi. Yayinda ƙwaƙwalwar ajiyar take taka muhimmiyar rawa wajen ilmantarwa, a cikin karanta shi ƙananan game da ƙididdigar ƙira da kuma ƙarin bayani game da ƙayyadaddun lokaci da ƙwaƙwalwar aiki. Mai karatu dole ne ya iya tuna abin da ya karanta a farkon jumla kafin ya kai ƙarshen jumla, abin da ya karanta a farkon sakin layi kafin ya kai karshen, da sauransu.
Don haka sai dai idan kwakwalwar yaron ya cika girma, shi ko ita ba za su iya karantawa ba, tun da yake yana buƙatar ƙwarewar ma'anar kalmomi da kuma mahallinsu.
Duk da haka, idan yaron yana karantawa a hankali kafin yana da shekaru 5, ya nuna cewa ya ci gaba tun lokacin da kwakwalwarsa ta isa cikakkiyar balaga domin wannan zamani. Amma idan yaron ya koya masa yadda za a karanta kafin ya samu horo na gargajiya, chances yana da ƙarfi cewa wannan yaron yana da kyauta . Duk abin da sakamakon, bawa yara sha'awa a littattafai da karatu a lokacin da suka fara bazara zai shirya su don nasara a nan gaba.