Labarin labaran ya hada da al'adar labarun da fasahar zamani. Samar da labarun labaran suna kira ga dalibai su yi amfani da nau'i nau'i na kafofin watsa labaru don gaya musu labarin. Yana ba wa] alibai damar da za su iya gudanar da bincike, bincika fasahar zamani, da kuma ha] a hannu tare da takwarorinsu, don yin bayani.
Menene Labarun Lamba?
Labaran layi na yawancin 'yan mintuna kaɗan (misali 2-5 minti mintuna) kuma suna da dalilai masu yawa: bayani, bayani, koyarwa, ko gaya abubuwan da ke faruwa ko abubuwan labaru.
Samar da labarun labaran na iya sadaukar da dalibai da rashin ilimin ilmantarwa waɗanda zasu iya fuskanci wahala tare da ba da labari ta hanyar rubutun. Wadannan mutane suna gwagwarmaya tare da matakai daban-daban na rubutu, wanda ya hada da zaɓin wani batu da tsarawa da takardun rubuce-rubuce, sake duba aikin su, da kuma kammala ɗayan rubutu don cika bukatun. Yawancin dalibai da rashin ilimin ilmantarwa suna da wuyar sanya ra'ayinsu su rubuta da / ko su rasa hankali yayin rubuta rubuce-rubucen su, saboda aikin rubutun jiki.
Yaya Za Su Taimaka
Bayanan labaran yana buɗe damar da za a iya yin nazarin al'adun gargajiya ga dalibai da rashin ilmantarwa don taimakawa su koyi da kuma sababbin sababbin hanyoyin ta hanyar amfani da su a hanya mai ma'ana. Wani labari na yau da kullum yana amfani da labarun kuma yana hada har yanzu hotuna, hotunan motsi, da rubutu don ƙirƙirar fim. Ta wannan hanyar, ɗalibai da LD sun fi dacewa su mayar da hankalin akan aikawar abun ciki, tsara tsari, da kuma samar da wasu abubuwa zuwa labarun ba tare da an hana su da wani matsananciyar rubutu ba.
Tare da samfurin kwamfuta na fasaha, aikace-aikace daban-daban, da fasaha na fasahohi, yara da ke gwagwarmaya a rubuce rubuce-rubuce na aiki suna iya amfani da hanyoyin sadarwa ta al'ada a gida da a cikin aji.
Sakamakon haka, ɗalibai suna iya samun amincewa da ƙwarewarsu don ƙirƙirar da bayyana ra'ayoyi ta hanyar wannan matakan multimodal.
Wannan hanyar da za a ba da labari ta ba wa malamai damar tsara ka'idoji da kuma daidaita shi ga ɗalibai. Wannan yana buɗe hanyoyin da za a iya ba da damar yin magana ta wurin rubutun. Tallafin talabijin na jaddada ƙarfin yaro kuma ya ba su damar cimma burin da suka dace da kuma cimma ta hanyar amfani da multimedia.
Tallafin talabijin yana bawa dalibai damar samun damar zabar su da kuma bada labarunsu a hanyoyi daban-daban. Za su iya zaɓar yadda za a bunkasa labarin su don haka zai iya kawo ma'ana mai kyau. Da farko, za su iya ƙirƙirar waƙa don yin labarin. Bayan haka, ɗalibai za su iya gina labarin su ta hanyar karatun gani ta hanyar ƙara rubutu, hotuna, da / ko bidiyon. A ƙarshe, zasu iya gyara aikin su don nuna samfurin su na gama.
Mutane da yawa masu ilmantarwa sun nuna alamar daɗaɗɗa a cikin sha'awar daliban su bayyana ƙaddamarwarsu a yayin da suke samar da labarun dijital. Dalibai sun sami karfi a rubuce rubuce a rubuce inda suke rubutu da yawa kuma suna bada cikakkun bayanai a rubuce-rubuce.
Layin Ƙasa
Wasu masanan zasu iya jayayya cewa yin amfani da fasaha don motsa dalibai su kammala nau'ukan ayyuka daban-daban na makaranta da kuma bukatu na iya kawar da fahimtar fahimtar abubuwan.
Yawancin malamai, suna jin cewa marubutan da ke gwagwarmaya suna da karfi da fasaha na zamani kuma zasu iya taimakawa wajen fadada fasaha na ilimin karatu a sababbin matakan.
> Sources:
> Kaylor, M. (2007). Labari na Labari na Dalibai ga Dalibai da Ciwon Ilmantarwa. A R. Carlsen et al. (Eds.), Ayyukan Cibiyar Harkokin Kasuwancin Harkokin Kasuwancin & Ilimi na Ilimi na Duniya 2007 (shafi na 621-623). Chesapeake, VA: AACE.