Ana amfani da fasahar multisensory akai-akai don dalibai da rashin ilimin ilmantarwa (LD) dabarun koyar da fasahar multisensory da kuma dabarun taimakawa ilmantarwa ta hanyar shiga dalibai a matakan da yawa. Suna ƙarfafa dalibai su yi amfani da wasu ko duk hankalin su zuwa:
- Tara bayani game da aiki;
- Sadar da bayanai don ra'ayoyin da suka riga sun sani kuma sun fahimta;
- Yi la'akari da ma'anar da ke cikin warware matsalar;
- Matakan warware matsala;
- Matsa cikin basirar tunani ;
- Fahimci dangantaka tsakanin batutuwa; da kuma
- Ƙara bayani kuma adana shi don tunawa daga baya.
Dalilin da ya sa dalilai masu mahimmanci ya zama mahimmanci ga dalibai da LDs
Dalibai da LDs suna da bambancin ilmantarwa a cikin ɗaya ko fiye wurare na karatun, rubutu, lissafi, sauraron sauraro, da kuma furtaccen magana. Dabarun multisensory da ke taimakawa dalibai suyi amfani da wuraren kansu na ƙarfin don taimaka musu su koyi. Za su iya kewayawa daga sauki zuwa hadaddun, dangane da bukatun dalibi da kuma aiki a hannun.
Ka'idodi masu amfani da multisensory Taimakawa Ma'aikatan Makarantar Kasuwanci Makarantu
Wasu masu bincike sun sanar da cewa ɗalibai da yawa suna da wani bangare na ƙarfin ilmantarwa, wasu lokuta ana kira dabarun ilmantarwa. Wannan bincike ya nuna cewa idan ana koyar da dalibai ta hanyar amfani da hanyoyi da suka dace da sifofin halayen su, sun koya sauƙin sauƙi, sauri, kuma zasu iya riƙe da kuma amfani da ra'ayoyi mafi sauƙi ga ilmantarwa a nan gaba.
Yawancin ɗalibai, tare da nakasa ko a'a, suna jin daɗin ingancin nau'o'in fasaha da dama da zasu iya bayar.
Samar da hankali da tunani
Dabarun multisensory sun hada da hanyoyin koyarwa da hanyoyi kamar su amfani da:
- Rubutu da / ko hotuna a kan takarda, sakonni, samfurin, fuskoki na gaba, ko kwakwalwa;
- Hotuna, bidiyo, hotuna masu yawa, hotunan katunan hoton hoto ko na'urorin, yatsa takalma da alamar alamar;
- Shirye-shiryen Lissafi na Ƙira ;
- Amfani da launi don nunawa, tsara bayanai, ko hotunan;
- Masu shirya hotuna, da kuma wuraren da ke nunawa; da kuma
- Ayyukan haɓakaccen alibi, hotuna, rubutu, hotuna, da bidiyon.
Bayanan Auditory
Dabarun multisensory da ke mayar da hankali akan sauti da kuma motsa hankali akan magana ana kiran su dabarun auditory. Lissafi na ƙididdiga sun haɗa da dabaru kamar amfani da:
- Masu karatun rubutun kwamfuta, na'urorin sadarwa masu girma; masu ba da horo; abubuwan ji; littattafai a kan tef, kwasfan fayiloli, da kuma karatun takwarorinsu;
- Hotuna, fina-finai, ko na'urorin hoto da yawa tare da sauti mai raɗaɗi; da kuma
- Kiɗa, waƙa, kayan kida, magana, wasan kwaikwayo, waƙoƙi, da wasanni.
Hanyar koyarwa mai mahimmanci
Ƙididdigar multisensory wanda ya haɗa da amfani da ma'anar tabawa ana kiransa hanyoyin dabara. Hanyoyi masu mahimmanci sun hada da dabaru kamar:
- Yin amfani da ƙananan abubuwa, wanda ake kira maths, don wakiltar dabi'un lamba don koyar da ilimin lissafin lissafin lissafi kamar ƙididdigewa, ƙari, ƙaddamarwa, ƙaddamarwa, da rarraba;
- Amfani da kayan samfurin kayan aiki kamar yumbu da kayan zane, mache takarda don ƙirƙirar samfurin; da kuma
- Amfani da tudun sand, littafi mai lakabi, abubuwa masu rubutu, zane-zane, zane-zane, da ƙwallafa don inganta fasaha mai kyau.
Hanyar kirkiro
Hanyoyi masu amfani da hanyoyi da yawa wadanda ake amfani da motsi jiki suna kiransa hanyoyin haɓaka. Wadannan sun haɗa da lafiya da kuma babban motar motar kamar:
- Makarantar sakandare da kuma wasanni na farko da suka hada da igiya masu tsalle, katange, stomping ko sauran ƙungiyoyi tare da ayyukan yayin kirgawa, da kuma waƙa da waƙoƙin da suka danganci ra'ayoyi;
- Dukkan ayyukan da aka ambata a sama; da kuma
- Duk wani babban motar motsa jiki ga dalibai tsofaffi da ke kunshe da raye-raye, wake-wake, kwando, ko sauran ayyukan da suka shafi ra'ayoyi, tunawa na rhythmic, da kuma wasan kwaikwayo na ilimi irin su abubuwan da suka faru a halin yanzu, wasanni na flash, da kuma sauran wasanni na koyo.
Rubuce-girke don yin kayanka na Musamman
- Gel Finger Paint
- Puffy Paint
- Kulle Crafting