Me yasa jaddada mahimman malamai game da zamantakewar yara yara ba sa aiki
Idan ya zo ga abin da ake sa ran daga yara matasa a makarantar sakandare da jarabare a yau, hanyar da ta fi dacewa ta iya zama da yawa, nan da nan. A cikin 'yan shekarun da suka wuce, halin da ake ciki a makarantun sakandaren har ma a makarantar sakandaren ya kasance don ciyar da karin lokaci a kan masu ilimin kimiyya a kan abubuwan da suka shafi zamantakewa na zamantakewa da na tausaya ta hanyar kyauta da kuma sauran ayyukan. Nazarin ya nuna cewa makarantar sakandare ita ce sabuwar ƙirar , kuma yara a makarantar digiri na farko da na farko a makarantar sakandare suna samun karin aikin gida fiye da yadda ya kamata kuma suna jin dadin. Amma ga yawan makarantun sakandare da yara masu shekaru masu yawa, yin tsallewa zuwa makarantar ilimi ba tare da sanya karin lokaci a kan zamantakewar al'umma ba kamar na sa katako a gaban doki.
Ƙari na Ƙari Ayyuka da Kadan Play
Abin takaici, yin wasa da ƙasa da kuma kara karatu na iya zama a hanyar ƙwarewar wasu yara maimakon bunkasa ilimin kimiyya, bisa ga binciken Oktoba, shekara ta 2016 da masu bincike a Jami'ar Jihar Michigan suka yi. Yawancin yara ƙanƙai bazai kasancewa a shirye su jagoranci kwarewa kamar tsarin kai ba, wanda ya ƙarfafa a yayin da yara ke ci gaba da zamantakewa da halayyar jiki, har sai sun tsufa, a farko ko bayan.
Yin jaddadawa ga malamai kan gina kayan aikin da yara ke bukata don gudanar da aikin kai na iya zama masu cin nasara saboda nazarin ya nuna cewa tsarin kai yana da nasaba da nasarar ilimi, ingantaccen zamantakewar al'umma, inganta ilimin harshe da karatu, da sauran sakamako masu kyau a makaranta da kuma rayuwa , in ji Ryan P. Bowles, PhD, masanin farfesa a Ma'aikatar Ci Gaban Dan Adam da Nazarin Iyali a Jami'ar Jihar Michigan kuma daya daga cikin mawallafin nazarin. A takaice, yayin da wasu yara zasu iya samun iko da kansu, bi umarni, kuma su kasance masu shirye su koyi a cikin ɗakin ajiya, wasu bazai iya inganta waɗannan ƙwarewa a wani lokaci ba.
Abin da Kimiyya ta ce
Masu bincike a Jihar Michigan sun bincika bayanai daga binciken da suka shafi karatun guda uku da suka ƙaddamar da ci gaba da gyaran kansu a yara matasa tsakanin shekarun shekaru 3 da 7. Nazarin ya kimanta kimanin 1,386 yara daga bangarori daban-daban (zamantakewa, kabilanci, da dai sauransu) akan hali tsarin kai, wanda aka auna ta hanyar tambayar su suyi abin da akasin abin da umarnin da aka fada a cikin wasa na "Kai, Ƙungiyoyi, Hutsiyoyi, da Yankuna". (Idan aka gaya musu su taɓa su, misali, ya kamata a taɓa yatsunsu a maimakon haka, da sauransu). Wannan aikin ya ƙware dabarun da yawa wanda ya haɗa da tsarin kai, wanda ya haɗa da ikon dakatar da aikin da kake so ka yi da kuma bi umarni; ikon yin tunani; da kuma damar da za su kula, kiyaye wannan hankali, kuma ku yi hankali.
Sakamakon ya kasance cikakke kuma muni: Yayinda wasu yara a makarantar sakandare da jarabawa suna kan hanya zuwa tsarin kai, wasu ba a shirye ba tukuna. Yara sun fadi cikin ɗaya daga cikin kungiyoyi uku, Dr. Bowles ya ce: masu tasowa na farkon (waɗanda suka iya bin umarnin kuma suna shirye su koyi cikin aji); masu ci gaba da tsaka-tsakin (waɗanda suka fara jinkirin amma sun kasance mafi kyau a tsarin jagoran kansu ta hanyar kirkira); kuma daga baya masu ci gaba (yara da suke fama da gaske kuma wadanda ba su da ikon yin jagoran kansu suna samun hanyar samun ilimin kimiyya). "Sakamakon da aka yi a cikin dukkanin binciken nazarin lokaci uku," in ji Dr Bowles. "Yana da ban sha'awa."
Saƙon Talla
Don me menene hakan yake nufi ga iyaye? Akwai wasu mahimman bayanai daga wannan binciken mai muhimmanci waɗanda iyaye na yara ya kamata su tuna:
- Makarantar sakandare, har ma da lambun sakandare, ta zama wurin da yara ke hulɗa da takwarorinsu da malamai yayin da suka ci gaba da ingantaccen zamantakewa da tunani. A yanzu cewa mayar da hankali shine akan ilimi, akwai lokaci da ƙoƙari da aka yi amfani da su akan kula da waɗannan basira.
- Ba duka yara ba ne, kuma wasu yara ba su da shiri don tsara kansu. Binciken ya gano cewa yawanci ɗayan biyar na yara a cikin binciken ba su bayyana su zama jagoran haɓaka kai tsaye a makarantar makaranta.
- Masana kimiyya a farkon shekarun na nufin cewa yara da yawa ba za su iya amfani da abin da ake koya musu ba. Duk da yake babu wani abu mara kyau ta koyar da yara yara ABC da lambobi, sa ran su duka su kasance masu jin dadin rayuwa da kuma zamantakewa don su dace da ɗakunan ajiya sun bar yara da yawa a cikin sanyi. Lissafi, karatu, rubutu, da lissafi ya kamata a daidaita tare da lokacin da za a yi wasa da zamantakewa.
- Iyaye na iya yin bangaren su don ƙarfafa cigaban halayyar kaiwa a cikin yara ta hanyar yada 'ya'yansu zuwa yanayin zamantakewa daban-daban irin su kwanan wasa tare da abokai, tafiyarwa zuwa gidajen tarihi ko sauran tsarin ilimi tare da iyaye da yara, da kuma samun lokacin iyali.
Iyaye za su iya karfafa yara su nuna halin kirki da kirki lokacin hulɗa da wasu, nuna yara yadda za su yi sadaka da kuma ba da gudummawa yayin da suke hulɗar juna, da kuma koyi darajar jin dadin jama'a . Za su iya dakatar da halayyar kirki idan sun gan ta kuma suna aiki tare da 'ya'yansu don neman hanyoyin da za su iya magance matsalolin ko matsaloli. Kuma za su iya karfafa 'ya'yansu su yi tattaunawa a lokacin abincin dare da kuma koyi dabaru masu mahimmanci kamar su koyi karatu su jira, su saurare wasu, kuma idan basu yarda ba, suyi haka da girmamawa.