Yadda yaro ya kamata ya shirya
Lokacin da iyaye suka rubuta 'ya'yansu a makarantar sakandare, suna da sha'awar tsarin karatun sakandare na zamani. Alal misali, ya kamata yaron ya iya ƙidaya zuwa 100, karanta ƙidaya ko yin ayyuka wanda ke yin amfani da basirar motoci masu kyau?
Idan ba a sa ran su koyi waɗannan ƙwarewa a cikin sana'a ba, za su koya su a wannan shekara ta makaranta?
Kuma wadanne basira ne yara da ake tsammani sun sani a ƙarshen shekara ta bana?
Yayin da manufofin na iya bambanta a ƙasa, yawancin jihohi sun karbi ka'idodin ka'idoji na kasa da kasa kuma sun bi jagorancin su na kwarai na kwalejin makaranta. Ƙarin fahimtar waɗannan manufofin zai taimake ka ka ƙayyade idan ɗayanka ya shirya don makaranta, yana buƙatar yin aiki na farko ko zai yiwu har ma ya ci gaba ga kwalejin digiri.
Harshe Arts Goals
Kindergarteners ya kamata su fahimci tsarin jumla na asali da alamar rubutu. Ya kamata su sani, alal misali, cewa kalma ta farko a cikin jumla ita ce mafi girma kuma waɗannan kalmomi sun ƙare a lokaci ko wasu alamomi. Ya kamata su iya buga haruffa a duka ƙananan- da babba.
A cikin makarantar sakandare, ya kamata yara su san kalmomin tambayoyi, kamar su, wane, lokacin, inda, dalilin da yasa, da kuma yadda za a yi kalmomi ɗaya ta hanyar ƙara "s" ko "es" a mafi yawan lokuta. Bugu da ƙari, ya kamata su iya amfani da sunayen da aka yi amfani dashi.
A ƙarshen karatun digiri, ya kamata su yi amfani da kalmomi da suka koya daga tattaunawa da wasu, ta hanyar karantawa ko ta hanyar karanta kansu.
Makasudin Math
A cikin lissafin lissafin lissafi, ya kamata yara su san sunayen lambobi kuma su iya lissafta su a jerin. Ya kamata su fara farawa da lambobi 11-19, idan ba a riga ba.
Ya kamata su iya ƙidaya abubuwa kuma suyi amfani da lissafi a cikin ma'anar cewa zasu iya gano abubuwa ta hanyar siffofi kamar su sutura, rectangles, circles, da murabba'ai.
Kindergartens ya kamata su fahimci manufofin tarawa da haɓaka, kamar yadda "hadawa tare da ƙarawa" da kuma "cirewa da kuma karɓa daga," bisa ga ka'idodin Tsarin Kasuwanci.
Bugu da ƙari, math da kuma zane-zane, masu ba da horo na ilimi sun buƙaci sanin wasu manufofi a cikin zamantakewa , kimiyya ko kimiyyar zamantakewa . Harkokin ƙwarewa da harshe na da muhimmanci, duk da haka. Kuma yara da dama da suka halarci makarantar sakandare sun riga sun sami basirar zamantakewa, kamar su shan, suna jira don malamin ya kira su, da dai sauransu.
Rage sama
Hanya mafi kyau don gano abin da yaro ya kamata ya sani a cikin makarantar sana'a shine don tuntuɓar makaranta da ka yi shirin aika da yaronka - a matsayin jama'a, masu zaman kansu ko kuma makaranta. Ka yi kokarin kafa wani taro tare da mai kula da makaranta ko tare da kujera na sashin fasaha.
Idan kun sadu da mutumin nan da wuri, kamar lokacin rani kafin makaranta ya fara, zaka iya amfani da sauyi tsakanin shekaru makaranta don tabbatar da yaronka yana cikin manufa ko samun taimako da yake bukata idan ba haka ba.
Domin yara masu kyauta suna ci gaba da sauri, kuna iya neman idan ya yiwu yaron ya yi watsi da kwarewa ko kuma la'akari da shigar da shi a cikin shirin da ya fi dacewa da shi don ya hana shi yin rawar jiki a makaranta ko yin aiki a cikin aji.
Kindergarten ya nuna alamar aikin ɗan yaron. Yi ƙoƙarinka don tabbatar da cewa yana tafiya lafiya.