Karatu shi ne kwarewa da yara ke bunkasa a kowane sabon saiti. Duk da yake ɗaliban dalibai suna kula da ma'anonin karatunwa kuma suna da ikon sarrafa bayanai, yawancin yara suna da matsala tare da fahimtar fahimta. Dalibai da rashin ilimin ilmantarwa yawanci suna da mahimmanci dabarun da masu amfani masu amfani suke amfani dashi. Manufofin suna taka muhimmiyar rawa wajen taimakawa dukkan yara suyi koyi da wasu ayyukan karatun.
Shafuka masu amfani guda biyu don fahimtar fahimtar fahimta sune fahimtar juna da fahimtar juna. Ilimi na al'ada shi ne ikon mai karatu ya iya nazarin aikin koyaswar su da kuma abin da ya wajaba don cimma burin da ake so a cikin wani aikin ilmantarwa. Ƙididdiga masu bincike suna da ƙididdigewa, kayan aiki masu amfani don taimakawa ɗalibai su inganta karatun fahimta.
A lokacin da aka sanya wani littafi mai kalubale, akwai matakai guda uku da ke inganta fahimtarwa: karantawa (mai karatu ya tsara shirin ko dabara don karanta wani sashi na musamman), karantawa (mai karatu yana amfani da hanyoyi na musamman don bayyana fahimtar rubutun da kuma kulawa da / fahimtarta) da kuma bayanan karatun (mai karatu yana nunawa a kan sashi, ya sanya cikakkun bayanai a cikin ƙwaƙwalwar ajiyar lokaci, kuma ya sanya batu game da nassi). Abin farin ciki, akwai wasu hanyoyi na musamman waɗanda yara ke fama da fahimtar fahimta zasu iya amfani da su wajen inganta fahimtar fahimtar juna a kowannensu.
Umurnin Ɗabi'a
Mafi mahimmancin dabarun da aka nuna don inganta karatun fahimta a cikin dalibai, musamman ma wadanda ke da nakasawar ilmantarwa, jagorancin umarni ne tare da koyarwar dabarun . Ɗaukaka kai tsaye a fahimtar fahimta ya haɗa da malamin da ke ba da matakai na mataki-mataki da kuma yin amfani da hanyoyin da za a iya fahimta don fahimtar wani sashen karatun.
Ya haɗa da bayani game da dalilin da yasa kuma lokacin da za a yi amfani da dabarun kuma bayar da tsarin tsarin aiki don dalibai masu amfani da misalai daban-daban. Malamin yana tattaunawa tare da dalibai ta hanyar yin tambayoyin tambayoyi da ƙarfafawa dalibai suyi tambayoyi. Ana yin canjin wuri daga koyarwa a kan malaman karatu don karatun kai tsaye.
Jagoran Nasara
Jagoran dabarun shine tsarin kulawa da dalibi wanda ya haɗa da koyar da wani shiri ko hanyoyin da dama don gano alamu a cikin kalmomi da maƙalafan rubutu , da kuma gane ainihin ra'ayin a cikin rubutu. Malamin ya tsara nau'o'i daban-daban na ɗalibai da suka fara da sauƙi da cigaba don ƙalubalanci. Misali na sauƙi dabarun zai kasance malami ya gaya wa ɗalibansa su saurari labarin kuma zaɓi sunayen mafi kyau a cikin jerin sunayen lakabi. Misali na aikin da ya fi kalubalen zai kasance ga ɗalibi ya karanta wani sashi da kansa kuma ya amsa tambaya a karshen, wanda zai iya tambayar shi / ya zana ɗanɗanar a cikin mahallin. Yawancin yara masu fama da ilimin ilmantarwa suna amfana daga samun mai karatu don yin la'akari da ƙayyadaddun kalmomin da ya dace da kuma taimaka musu ci gaba da mayar da hankali ga labarin. Bayan kammala, malami zai dawo zuwa farkon labarin kuma ya tambayi jerin tambayoyin gaggawa da yawa don taimakawa dalibai su ƙayyade amsar wannan tambaya a ƙarshen labarin.
Manufar dabarar ta ba wa dalibai da takamaiman abubuwan da suka dace don fahimtar fahimta. Alal misali, jerin ayyukan gajere, kamar nazarin ƙamus daga darasi na baya da suka biyo baya ta hanyar nuna sabbin kalmomi a cikin wani sashi da haɗuwa da su tare, an yi don ƙaddamar da ƙwarewa don inganta karatun fahimta. Bayan koyo yadda za a gane abubuwan da ke cikin mahallin, yara masu fama da ilmantarwa zasu iya amfani da waɗannan dabarun zuwa wasu ayyukan karatu.
Abubuwa
Yana da mahimmanci ga malamai su guji bayar da dalilai masu dacewa ga tambayoyin fahimtar karatu, amma maimaita maganar wani bayani, tambayi tambayoyi da sauri ko bayar da shawarar dabarun da dalibai zasu iya amfani da su don samun amsar a kansu.
Ka ƙarfafa yara su sake karanta littattafan da ba su fahimta ba kuma suna nemo abubuwan da zasu iya taimaka musu wajen aiwatar da rubutun da kyau. Dole ne dalibai su lura da kowane mataki a cikin karatun don ingantawa fahimtar fahimtar karatun karatu.
> Sources:
McCallum, RS, Krohn, KR, Skinner, CH, Hilton-Prillhart, A., Hopkins, M. Waller, S., & Polite, F. (2010). Inganta fahimtar karatu game da daliban makarantar sakandare masu haɗari: Aikin fasaha na karatun. Psychology a cikin Makarantun, 48 (1), 78-86.
> Pressley, M., & Wharton-McDonald, R. (1997). Sanin fahimta da ci gaba ta hanyar umarni. Kwalejin Kimiyya na Makaranta, 26 (3), 448-467.
> Williams, JP (2000). Tsarin Yarjejeniyar Kasuwanci: Inganta Ƙwarewar Karatu don Ƙalibai da Ciwon Ilmantarwa. ERIC Ƙarƙasawa a kan rashin lafiya da ilimi. Majalisa na Yara da Yara.