Yawancin iyaye suna son 'ya'yansu suyi kyau a makaranta, kuma wannan yana nufin samun A ta. Sun yi imanin cewa kyawawan maki zasu taimaka wajen tabbatar da cewa 'ya'yansu za su jagoranci rayuwa mai farin ciki, nasara, da nasara. Yayinda maki masu kyau na iya nuna cewa yara za su girma har zuwa rayuwa kamar yadda suka yi a makaranta, yana da nisa daga tabbacin. A gaskiya ma, madaidaicin A na iya zama alamar cewa ɗirinku ba ya koyo abin da yake bukatar ya koyi don samun nasara a rayuwa.
Abin da Sifofi Ya Yi Nuna
Duk da yake muna iya son 'ya'yanmu su sami maki mai kyau, ya kamata mu tambayi kanmu abin da maki ke nufi da kuma abin da yake daidai da cewa suna yin tunani. Abin da maki ya kamata ya yi tunani shi ne yadda yaron ya koyi kuma a mafi yawan lokuta, wannan shine abin da suke nunawa. Dubi shi wata hanya, ko da yake, maki zai iya zama daidai da abin da ɗan ya sani. Bambanci shi ne, idan maki ya nuna abin da yaron ya san fiye da abin da yaron ya koya, yaron zai iya daidaita A ta ba tare da ya koyi wani abu ba. A wasu kalmomi, yarinya zai iya fara karatun shekara ta riga ya san mafi yawan abubuwan da za a rufe a wannan shekara kuma a sauƙaƙe samun A akan ayyukan da gwaje-gwaje.
Amma ba wannan abu mai kyau ba ne? Shin ba madaidaiciya A wata alama ce cewa yarinya zai yi kyau a ko'ina cikin makaranta da kuma rayuwa? Watakila. Kuma watakila ba.
Ability da Dama
Gano ƙananan yara na iya zama aiki mai wuya, amma yana da muhimmanci.
Mutane da yawa sun gaskata cewa yara masu kyauta sune wadanda zasu tashi zuwa makaranta a makaranta. Su ne ɗaliban da za su fi kwarewa kuma su sami madaidaicin A ta. Duk da haka, wannan ba shine lokuta ba. Wasu yara masu kyauta suna underachievers wanda maki basu da alama su dace da kwarewarsu. Rashin maki mai kyau ba ya nufin cewa yaron ba kyauta ne ba.
Yara da aka haifa suna riƙe da ƙwarewarsu da kwarewa ko da yake kodayarsu a makaranta ba su yin tunani ko dai. Amma menene madaidaicin A game da ikon da yiwuwar? Abin mamaki shine, ba za su faɗi fiye da digiri na daliban da ba a ba su ba. Dukansu ɗaliban ɗalibai sun fara da ƙwarewa mai yawa, amma ƙwarewa kawai ba su isa ba don tabbatar da nasarar rayuwa.
Matsayi a matsayin Magana na Kokari
Bari mu sake maimaita abin da maki ya nuna. Suna iya yin la'akari da abin da yaron ya san ko abin da yaron ya koya. Shin ilmi ya isa, ko da yake, don taimaka wa wani ya ci nasara? Mene ne maki ke faɗi game da kokarin da yaro ya sanya a cikin aikin da ya samu A? Idan yarinya ya riga ya san bayanan, to ba shi yiwuwa ya yi yawa don samun waɗannan A. Idan yaron ya koyi sabon abu amma baiyi aiki mai wuyar fahimta ba, to, ba ta koyi abubuwa da yawa game da muhimmancin aiki mai wuyar gaske ba.
Ba abu mai ban mamaki ba ne ga iyayen wasu yara su yi sharhi cewa suna so dan yaron bai yi aiki sosai don samun kyawawan maki ba. Duk da haka, wannan aiki mai wuyar gaske shine abin da ake bukata don samun nasara. Kuma wannan shine matsala mai matukar damuwa tare da yaron da ke mike A ta. Yana iya zama alamar cewa aikin da yaro ke yi a makaranta ya fi sauƙi a gare shi.
Wasu makarantun sakandare na iya amfani da nauyin ma'auni, amma wannan ba zai taimaka wa ɗalibai waɗanda basu taɓa koyi darajar aiki da ƙoƙari ba.
Labarin Gifted
Wasu mutane ba su gaskata da lakabin "kyauta" ba. A gaskiya, suna tunanin cewa iyaye sun kamata su share kalmar daga kalmomin su. Duk da cewa ba shine mafi kyau dabarun da za a kaddamar da wani tattaunawa game da kyautar yarinyarka a karo na farko da kake magana da malamin ɗanka , yin watsi da cewa ba shi wanzu ba irin wannan kyakkyawar ra'ayi ko dai. Abu daya shine, yara masu kyauta sukan ji bambanci da sauran yara kuma bazai fahimci dalilin da yasa ba. Idan yaro yana jin wannan hanyar, zai iya taimakawa wajen magana da su game da kyauta .
Ga wani, "kyauta" yana amfani da lokaci don komawa ga wani ƙungiya na yara tare da takamaiman saiti na bukatun musamman . Alal misali, yara masu kyauta suna buƙatar karin bayani mai zurfi da aka gabatar a sauri. Shirye-shiryen wa] annan yara ana kiransu shirye-shirye masu kyauta, kodayake wa] ansu ya kamata a sake yin suna "shirye-shirye masu girma ".
Abin da ke da muhimmanci shi ne cewa yaron da aka ba da kyauta, ko dai yana da alamar ko a'a, yana bukatar a ƙalubalanci. Idan lakabin zai taimaka wa wannan ƙalubale, to, mai girma. Amma in ba haka ba, lakabin ba kome ba. Sai dai yayinda yaro, ko ta yaya mai haske, yadda ya kyauta, yana bukatar ya yi aiki na kwarai, ba za ta koyi abin da ta buƙaci ya ci nasara ba-muhimmancin aiki mai wuya. A gaskiya, yana iya ko ma koyi YADDA za a yi aiki tukuru. Idan duk abin da ya sauko da sauƙi a gare shi, to, zaiyi tunanin cewa yana bukatar kome ba fiye da ikonsa na cin nasara ba.
Matsalar da ta dace da madaidaiciya A ta
Idan yaronka yana mike A ta ba tare da ƙoƙari ba, zai iya zama alamar cewa ba a kalubalanci shi ba. Kuma ba tare da kalubale ba, babu ƙoƙari. Da zarar yaron ya fita daga makaranta da kuma cikin ma'aikata, babu wanda zai sake duba digirinsa. Wadannan maki basu buɗe ƙofofin ko kuma tabbatar da nasara a filin zaɓinku na yaro ba. Don haka, yaronku zai fahimci muhimmancin kokarin da kuma sanin yadda za ku fuskanci kalubale. Wannan ba shine a ce maki ba mahimmanci ba ne, amma idan waɗannan nau'o'in ba su fahimtar ilmi da ilmantarwa ba, amma kuma kokarin da aiki mai wuyar gaske, ɗayanku ba zai iya cimma nasarar rayuwa ba wanda za ku iya tsammanin daga wajan A ta.
Ba zai zama mai sauƙi ba, amma idan yaronka yana mike A ta ba tare da yin ƙoƙari ba, za ka so ka yi magana da malaminsa. Be forewarned, ko da yake. Yawancin mutane za su yi tunanin cewa ya kamata ka yi godiya ga yaro ya sami sauƙin.