Matsayin da ke aiki shi ne ma'aikacin ilimi wanda ba shi da lasisi ya koyar, amma yana aiki da yawa da ɗalibai tare da ɗalibai da ƙungiya a cikin aji. Ana iya sanya ɗanka wani abu na ɗaya daga cikin jinsin matsayin ɓangaren IEP . Ko kuma, yaronka zai iya yin hulɗa da wani aikin da aka ba shi a cikin aji. Ƙwararrun ƙila za su iya bayar da goyon bayan koyarwa a cikin labarun kwamfutar, ɗakin karatu, ko cibiyar watsa labaru, gudanar da ayyuka na iyaye, ko aiki a matsayin mai fassara.
Har ila yau, ana iya kiran wani mai fassara, mai ba da horo, mai ba da shawara, taimako. Ba a sani ba, ana iya kiran su parapro ko para.
Menene Mahimmancin Magana Shin a cikin Kundin
Rashin Ƙaryaccen Yaro a Yayi Bayanin Shari'a ya kara ƙaddamar da cancantar da ake bukata don zama wani abu na musamman, da kuma wajibi ne a ba da izini don yin aiki. Gaba ɗaya, masu sana'a suyi aiki don tallafa wa malamin, kuma ba yin koyarwa ta kansu ba.
A cikin yanayi mai kyau, samun ƙwaƙwalwa, masu sha'awar, daɗaɗɗen tsari na musamman zai iya zama babban banbanci a yadda ya dace da ɗayan ɗayan ku da kuma aiwatar da IEP na ɗanku. Lokacin da akwai matsalolin, sau da yawa saboda ana kiran abokan aiki don yin abubuwan da ba a horar da su ba ko kuma an matsa su don yin aikin gudanarwa ga makarantar a waje da goyon bayan su a cikin aji.
Mahimmanci sukan yi aiki a ɗakunan karatu na musamman. Za su iya aiki tare da yaron da ke da tsarin haɗin kai don yin la'akari da yin amfani da dabarun da aka gano don taimakawa yaro tare da matsalar halayen. Tana iya ƙarfafa hali mai kyau ko kuma tura ɗan yaro wanda yake aiki a cikin aiki.
Don yara tare da kalubale na jiki, ƙwararrun za su iya taimakawa tare da ciyar da yin amfani da gidan wanka kuma zai iya taimakawa wajen kaiwa ɗakin da ke dauke da keken hannu ko yaron ya yi tafiya zuwa yawo a makaranta.
Ƙwararrun ƙwararrun sukan bayar da taimako na ɗaiɗai ɗaya a ƙarƙashin jagorancin malami mai kulawa.
Abubuwan halaye
Ofishin Harkokin Ilimi na Amurka yana da bayani game da cancanta ga masu sana'a kamar yadda Sashe na 1119 na Title I, kamar yadda Nassin Yaro ya ƙi a baya.
Mataki na 1 wajibi ne su sami takardar digiri na makaranta ko daidai. Dole ne su kammala karatun kolejin shekaru biyu ko kuma su sami digiri na biyu ko kuma su cimma matsayi mai kyau kuma su bi kima. Kowace jiha na ƙayyade ainihin bukatun, wanda zai haɗa da takaddun shaida. Karin horo zai bambanta da gundumar makaranta.
Wadannan ka'idoji sun ware ma'aikata daga wasu ma'aikatan makaranta, kamar ma'aikatan abinci ko masu taimaka wa filin wasa.
Mahimmanci dole su kasance masu kyau a yin aiki tare da yara kuma su ji dadin yin aiki tare da su, rike da kyakkyawan hali da ƙarfafa hali. Sun kasance ɓangare na ƙungiyar ilimi kuma dole ne suyi aiki tare da malami da sauransu a cikin makaranta.
Dole ne su yi aiki tare da iyayensu, koyon ƙarin bayani game da iyawar yara da kuma abubuwan da suka dace da su don taimaka musu. Sau da yawa, ƙwararren ilimin ƙwarewa suna koyon waɗannan ƙwarewa a kan aikin kuma suna samun ƙarin horo a cikin dukiyarsu.