Zalunci yana farawa a lokacin yaro. Ana iya nuna shi azaman yara ba su kyale wani ya shiga radi ko ba a gayyace shi don kunna wasanni ko sauran ayyukan yaran da ya dace ba. Yin zalunci zai iya haifar da janyewa, rashin girman kai da mahimmanci na ilimi zai iya haifar da idan ba a yi amfani da matasan ba.
Yara bazai iya fada wa iyayensu ko wasu manya irin su masu kulawa ko masu horar da su ba, amma yara da ba su da takwarorinsu ko kuma ba su da abokai a lokacin yaro ko makaranta zai iya shawo kan lalacewar tunanin mutum.
Ƙin yarda da ɗan kungiya zai iya zama kamar yadda ba a zauna tare da wasu a tebur ba, an cire shi daga wasanni ko lokuta kamar zamantakewa ko wasa na waje, ko kuma ba shi da wani a cikin wata ƙungiya ko rukuni wanda ke hulɗa da su a kowace hanya.
Hanyoyi don taimakawa yara waɗanda ke jin dadin shiga makarantar
Tabbatar da amincin
Kai malami ne na ɗanka kuma yaro yana kallon kowane motsi da koya daga gare ku. Nemo hanyoyi don tabbatar da kanka a cikin yanayi inda wani zai iya bi da ku a hanyar da ba ku so don haka jaririn zai iya ji kuma ya ga abin da amincewa zai iya kama.
Koyar da taimakawa wajen bunkasa ƙwarewar zamantakewar al'umma
Tabbatar da yaro yana jin ƙaunata da goyan baya a gida , kuma la'akari da yadda ilimin zamantakewa ya buƙaci a koya ko ƙarfafa don taimakawa tare da taimakon taimako. Yi ƙoƙari ya ƙayyade ko ƙetace saboda duk wata al'ada-wanda ba a yarda da ita ba ko ka'idojin da zai iya katse abota daga zamawa.
Harkokin zamantakewar jama'a bazai zo da dabi'a ga kowane yaro ba don haka yana da muhimmanci ga iyaye su koya musu. Ɗauki aikin ko yin wasanni da yaronka ya gaya maka cewa ya faru a lokacin makaranta. Ka koya wa yaron yadda za a gabatar da kansu, ka tambayi ka shiga cikin wasanni masu wasa tare.
Koyar da halayyar haɓaka
Koyar da yaro don tabbatar da ita ta yin amfani da harshe da ya nuna wa yaron cewa zasu iya samun bukatun su cikin mutunci.
Samar da su da harshen da za su iya amfani da su idan ba su son yadda wani yaro yake magana da su ko kuma kula da su. Bayyana cewa kasancewa mai nuna ma'ana shine tsayawa ga kanka da amincewa da kuma kasancewar kwantar da hankula da haɗuwa. Ka koya wa yaron yadda za ka kasance da kwanciyar hankali a cikin yanayi mai wuya ta hanyar daukar motsin mai zurfi. Ƙarfafa ta ta ko dai ta yi magana mai mahimmanci kuma tafi da shi, ko kuma watsi da zalunci gaba daya.
Haɗa haɗi
Ku ci gaba da yin hulɗa tare da babba mai kulawa a makaranta ko kuma duk inda yaronka ya ji an cire shi kuma ya ɗauki aikin sa kai ko taimakawa a cikin aji inda za ka iya ɗaukar hulɗa a hankali. Wasu lokuta, kawai sanin abubuwan da yara suke jin daɗi, magana game da su, ko wasa zasu iya samar da cikakkun bayanai don taimakawa yaron ya sami nasarar shiga tare da wasu. Yana da ban al'ajabi kuma wasu lokuta kunya wa yara suyi magana da iyayensu game da makamai, don haka kula da kalmomin da yaronku ba tare da bayyana ba kuma karanta a tsakanin layi. Yi la'akari da canza dabi'un da kuma haɗi tare da yaro a kowane lokaci don haka yana jin dadi yana magana da kai game da matsala.
Yi aiki
Ayyukanku shine kare ɗanku. Mazan ya kamata suyi magana da hankali game da damuwa tare da yaron kuma su saurara a hankali, sannan su yi alƙawari don tattauna batun tare da mai kulawa, ko malamin kocin.
Tambayi ko wasu manya sun lura da matsala, da kuma duk matakai da suke dauka domin yarinya ya hada da wasu yara. Bari yaro ya san cewa kai ne a gefen su kuma karfin baki yana da mahimmanci don samun tushen matsalar.
Kira a cikin masana, idan an buƙata.
Kada ku yi jinkirin yin magana da mai ba da shawara a makaranta ko jariri. Yana da muhimmanci a magance damuwa kuma kada ku watsi da su ko kuma karfafa wa yaro ya jure wa. Ƙaddamarwa ba kawai game da shahara ba; yana iya rinjayar zurfin girma ga yara da kuma iyawar abokai idan ba'a magance su ba.