Samun mai karatunku game da maganar da aka rubuta
Yayinda mai kula da makaranta bai iya karatun ba, akwai wasu ƙananan yara (a cikin shekaru 4 zuwa biyar) waɗanda suke da sha'awar littattafai da kuma yadda za a karanta su.
Alamun karatu a cikin yara ya haɗa da:
- Ana kwatanta don karantawa
- Tries don karanta littattafai ko wasu kalmomi ta fara fara sauti
- Samun sha'awa ga kalmomin da ke kewaye da su - alamu, alamu, da dai sauransu.
- Fahimtar dangantakar tsakanin haruffa da sauti
- Bayan sun ji wani littafi da aka karanta a fili, zaku iya gaya labarin a kalmomin da suke
- Na dabi'a "ya karanta" daga hagu zuwa dama
- Za a iya rubuta sunan kansa
- Yana da karfi da aiki da kalmomi masu mahimmanci
- Akwai wasu littattafai da suka haddace su da kuma karanta su a daidai shafi na shafi
- Yana da shekara biyar ko tsufa (ko da yake wasu farawa da sauri !)
Da zarar yaro ya fara nuna waɗannan alamomi, za ka iya fara yin karatun karatu, aiki a kan kalmomin gani , da kuma wasu ayyukan karatun da aka rubuta a ƙasa. Yana da muhimmanci a kula da abubuwan da ɗan'uwanka ya ba ka. Koyo don karantawa, yayin da yake ba da lada, zai iya zama abin takaici, cin zarafin lokaci. Idan ka ga yaronka yana gaji ko rashin jin dadi, yi hutu kuma sake gwadawa wata rana.
Ayyukan Ayyukan Lissafi don Masu Sarkaka
- Karanta littattafan da ke ba da layi da layi da yawa. Maimaitawa zai taimaka wa yaron tuna abin da ya zo gaba kuma ya sa suyi taka rawar gani a cikin zaman karatun ka. Yayin da kake karatun, bari yaron ya cika wasu blanks. Bayan ɗan lokaci dan yaron zai zama masani da labarin. Lokacin da yaro ya iya karatun littafi (ko mafi yawan kalma) don kalma, hakan yana ƙarfafa amincewarsu. Yana buƙatar ƙarfin hali don koyon karatu da yin amfani da littattafan da ke bayar da maimaitawa hanya ce mai kyau don sa yaron ya ji daɗi game da abin da suke yi.
- Yayin da kake karatun sabon littafi, dakatar da kowane lokaci kuma ka tambayi yaron abin da yake tsammani zai faru a gaba. Samun yaronka don yin tunani game da littafi, bayan abin da suka karanta a kan shafin, ƙware ne mai kyau wanda zai taimake su tare da fahimtar layin. Lokacin da kake magana game da labarin tare da yaronka, kana taimaka musu wajen gina ƙamusarsu, da kuma taimaka musu su fahimci abin da ke faruwa.
- Yi hankali ga kalmomin da likitanku ke gani a kowace rana. Duk lokacin da ka ga kalma, ko a cikin motar a kan alamar wucewa, ko kawai tafiya a kusa, nuna shi kuma karanta shi zuwa ga likitan ka. Yin jerin kaya? Bari takardar makaranta ta taimaka maka ta rubuta kalmomin yayin da kake rubuta wasiƙun.
- Ku tambayi likitanku don gaya muku labarin. Rubuta shi (a fili) don ku iya karanta shi a baya ga jaririnku daga baya. Zama ga kowane kalma kamar yadda kake faɗi shi. Idan zaka iya, saka shi a cikin tsarin littafin tare da hotuna.
- Ɗauke wani gungu na tsohuwar mujallu da kuma kullun lafiya. Tare da mai kula da karatunku, yanke kalmomin da kuka samu. Duba idan zaka iya samun hoto don daidaita. A madadin, za ku iya yanke takardun haruffa don yin kalmomi.
- Bari dan jaririnka ya san cewa duk abin da ke da kalmar da ke haɗuwa da ita, ta hanyar yin takardu a gidanka. Ɗauki katunan katunan da tef kuma ku lura da kome - da kwanciya, da wanka, da firiji, da dai sauransu. Bayan haka sai ɗan jaririnku zai shafe waɗannan kalmomi kuma ya iya gane su daga cikin mahallin - a cikin littattafai, alamu, da dai sauransu.
- Ka tambayi abokai ko dangi su aika katunan karanka da haruffa waɗanda zaka iya karantawa tare. Tabbatar cewa handwriting ya bayyane kuma mai sauƙi kuma kalmomin suna da sauki fahimta. Da zarar an gama karatun ku, ku taimaki dan jaririnku ya sake rubutawa ga sabon saƙo.