Ta yaya mai karatu ya yi amfani da shawarar "Shirya Makaranta"
A "Shirya Makarantar Makarantar Ɗanka da Bukatun Kasuwanci," Ina bayar da jerin bayanai game da wasu nakasa da za ka iya siffantawa ga yanayin ɗanka kuma ka raba tare da malamai . Kowace jerin sun hada da abubuwa biyar da malamai suke buƙata su sani, da kuma haɗin kai ga kayan aiki waɗanda aka rubuta don malamai.
Wani mai karatu na yau da kullum na wannan shafin (wanda ya nemi ya zama marar sani) ya rubuta ni kwanan nan ya raba yadda ta yi amfani da waɗannan jerin.
Ta rubuta cewa, "Na yi amfani da abubuwanka biyar da ya kamata malaminka ya san 'haruffa', kuma ya haɗa su da misalai na musamman ga malaman ɗana a wannan shekara.Yana yanzu a ranar 6 ga watan Maris, wanda ba shi da mahimmanci ga mine.Na samu kira daga ɗayan malamansa guda biyu, yana godiya da ni don wasika.Da ce ta ainihin abin da yake buƙata, kuma ta shirya mini ganawa tare da sauran malami da kuma malami na musamman don mu iya magana da zurfi. "
Da ke ƙasa akwai wannan wasika mai nasara, wanda aka raba don taimaka maka yin aikin haruffa naka . Na maye gurbin sunan yaron tare da farko kuma na kara wasu alaƙa zuwa ƙarin bayani, amma in ba haka ba kamar yadda ta rubuta ta.
Hi! Da fatan nan da nan, za mu iya saduwa don haka zamu iya fahimtar juna da kyau. Akwai abubuwa da yawa don tattauna, ciki har da IEP na farko. A halin yanzu, akwai wasu tunani don taimaka maka ka san ɗana.
C. Mutumin kirki ne - ba zai taba cutar da kowa ba ko wani abu. A wasu hanyoyi, yana da haske da sauri. Duk da haka, yana da iyakokin. An gano shi tare da Asperger Syndrome haɗuwa tare da damuwa, ADHD ƙarancin inattentive subtype, da Dyslexia (tare da sauran ilmantarwa ilmantarwa).
Babu wani daga cikin wadannan matsaloli mai tsanani, akayi daban-daban. Amma haɗuwa ya sa wasu abubuwa da wuya ga C. Wasu daga cikin wadannan sune:
a) C. yana da matukar damuwa ga canje-canje da canje-canje. Zaiyi mafi kyau idan an tsara abubuwa, da yawa daga wannan rana zuwa rana. Ya yi talauci lokacin da abubuwa suka canza ba tare da sanarwa ba.
b) C. iya samun fahimtar fahimtar bayanai da kuma hanyoyi. Wani lokaci wannan shi ne saboda ya samo hankalinsa ko damuwa, kuma duk abin da ya ce yana da mahimmanci. Wani lokaci hakan shine saboda wasu nau'o'i, musamman ma'anan da ke tattare da ayyuka da yawa da abubuwa masu yawa, sun haɗu da kansa.
c) C. Ina son zama abokantaka kuma yana da abokai, amma yana da ɗan fahimta ko jin dadin fahimtar zamantakewa da hulɗa. Ya fassara maƙarƙashiya, har ma da sada zumunta ko kuma cikin dariya, kamar yadda ya saba. Ya fassara wani muryar murya mai tsanani ko tayi murmushi kamar yadda ya "yi masa kuka."
d) C. yana da matsala wajen shirya kansa da tsarawa gaba. Wannan ya fi wuya a gare shi idan ya haɗa da abubuwa masu yawa ko kuma lokaci na fiye da yini ɗaya ko biyu.
Matsalarsa suna haɗuwa a hanyoyi daban-daban. Alal misali, idan yana da damuwa kuma ya rasa sanarwar game da canjin canje-canje, to, a lokacin da wannan canji ya faru yana ɗaukar shi gaba ɗaya da mamaki, tare da sakamako mai ban sha'awa. Har ila yau, idan har ya rasa sanarwar, koda kuwa ya ji daga baya game da batun canji mai zuwa, bashi yiwuwa ya nuna cewa canji yana zuwa ko kuma zai shafi shi.
Lokacin da yake jin tsoro, rikicewa, ya rufe shi, ko kuma ya ɗauki mamaki, wani lokacin ma zai yi aiki a cikin aiki kuma ya zama mai yunkurin yin su a wannan lokacin. Mun gano cewa bada shi sararin samaniya da lokaci don tattara kansa yana taimakawa.
C. yana da nasara sosai tare da aikin makaranta lokacin da ya sami damar shiga Pilot na Palm don manufar kungiyar kuma zuwa Alphasmart don ɗaukar bayanai. C. iya iya mayar da hankali akan ayyuka guda ɗaya don tsawon lokaci. Duk da haka, ayyuka masu yawa da yawa suna da wuya a gare shi domin ba zai iya karya su cikin ƙananan abubuwa ba. Taimaka masa yin haka yana taimaka masa wajen kammala ayyukan.
Yana da muhimmanci a gane cewa idan C. ya bar makaranta a ƙarshen rana, sai ya bar shi a baya. Ba zai yi tunani ba game da makaranta, ko ayyuka, ko kuma ambaci duk abubuwan da suka faru, ko kuma tattauna duk wani abin da ya dace da mu ko kuma wani abu mai ban mamaki, ko da idan muka bincika. Yawanci zai bar babban fayil ɗinsa, jakarsa ta baya, littattafansa, da kowane abu a makaranta a makaranta. Wannan ya haifar da rahotanni na baya, fasinjojin da ba mu sani ba har sai bayan tafiyar (ƙananan izinin izinin izini kafin lokaci), da sauransu. Idan akwai wani abu da ya kamata mu sani, kada ku dogara kan C. don samun bayanin zuwa gare mu. Abin baƙin cikin shine, sai dai idan kun gan shi ya shiga cikin babban fayil ɗin, kuma ku ga babban fayil ya shiga cikin jaka ta baya, kuma ku gan shi yana dauke da kullunsa daga ƙofar, zamu iya ganin ta, kuma ba zamu ji ba, ko dai .
A karshe, C. ya yi wahala mai tsanani a kwanakin baya, saboda damuwa game da makaranta . Muna ƙoƙarin kawo shi a makaranta a lokaci, kuma za mu yi masa hukunci saboda rashin ƙarfi. Da fatan a sake magance kowane damuwa a kai tsaye; kiyaye makarantar makarantar abin da ke da kyau zai taimaka wajen rage damuwa.